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四年级下册音乐我们的音乐天地（供选用） 《摇篮曲》精品课教案
【教学内容】
学唱歌曲《摇篮曲》
【教学理念】
音乐能以真挚、真挚、深刻的感情波动人的心弦，比其他艺术更能发出火花，因此，音乐被誉为最具情感的艺术。在音乐教学中，我创造一切条件让学生充分享受参与音乐活动的美好、快乐等积极的情感体验，促使其情感不断丰富和深刻，用“情感”架起学生与音乐之间的桥梁，让他们的情操收到陶冶、心灵得到启迪。在教学《摇篮曲》这节音乐课时，我始终把学生的情感体验与表现放在重要位置，通过教学，让学生体验到母爱的温暖，学会表现歌曲安静、温柔、甜美的意境。
结合新课标要求，在教学中，我也融入了：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，面向全体学生，注重个性发展的基本理念。
【教材分析】
《摇篮曲》选自湘教版音乐教材四年级下册第六课的一首学唱歌曲。是奥地利作曲家、“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一,歌曲表现出了母亲对孩子的万千慈爱。
歌曲为带再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。歌曲充满了温馨，静谧的气氛。第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏∣×·×∣，突出了轻摇摇篮的感觉，加上装饰音的运用与前面的音乐形成了一定对比，使歌曲洋溢出浓厚的母亲对孩子无限慈爱的万千柔情。第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲的情感前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。
【学生分析】
四年级学生具有活泼好动的特点，相较于一二年级学生而言，四年级学生对生活有了更为广泛的接触，情感也对相对变得细腻，为本课的学习奠定了生活基础。同时，四年级学生处于小学中年级阶段，对 乐理 知识已有了一定的基础.能够视唱一些简单的 曲谱 ，也可以拍打出一些简单的节奏，为本课学习奠定了一定的理论基础。
【教学目标】
情感态度价值观：通过学习歌曲，表现歌曲安静、温柔、甜美的意境，丰富情感体验，感受歌曲的柔情真挚的爱，培养热爱母亲，热爱生活的情感。
过程与方法：在本课教学中，我采用图片、音乐和讲故事的方式，注意创设体验感受与探索创造等教学活动，以生动活泼的教学形式来吸引学生。
知识与技能：通过学习歌曲，体会它的风格特点，掌握倚音唱法和四四拍节奏的强弱规律。
【教学重点】
体验《摇篮曲》表达的内容与情感，并引导学生用“轻、柔、缓”的声音有感情地进行演唱。
【教学难点】
倚音的掌握
【教学方法】
讲授法、欣赏法、感受法、交流法、朗读法、对比法、讨论法、体态律动教学法
【教学准备】
钢琴、PPT、多媒体、七彩八音琴
【教学过程】
一、导入新课；
师：“同学们好！”