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湘文艺版音乐四年级下册我们的音乐天地（供选用） 《我怎样长大》优质课教案
教学重点：
感受歌曲的节拍韵律与音乐情绪；能够自信、有感情的演唱歌曲
教学难点：
自信、有感情的演唱歌曲
教学过程：
一、组织教学（导入）
师：同学们好！欢迎来到今天的音乐课堂（教师自信大方，有激情），今天是我们第一次见面对不对？
生：是的
师：那为了增加我们之间的熟悉度和默契，老师准备先带你们做几个小游戏
二、初步感受歌曲旋律的四三拍
师：看到你们旁边准备的这个小乐器它叫“节奏沙蛋“，怎么玩呢？等会老师会放一段音乐，当音乐响起的时候请你左手拿着“节奏沙蛋”右手随音乐轻轻的拍左手，像这样！思考：这一段音乐是几拍子的
师：（放音乐）
师：音乐是几拍子的？你来说
生：3拍子的
师：非常棒，同学们我们都知道三拍子音乐的强弱规律是强弱弱（引导学生回答），那下面我们沙蛋的玩法升级了，第一拍右手拍左手，顺便拿起沙蛋，第二、第三拍在空中轻轻摇响，注意：强弱弱
师：我们跟音乐来一次，思考：你觉得这一段音乐的情绪是怎样的
师：好！请你来说音乐的情绪是怎样的
生：活泼、欢快、优美……（板书歌曲情绪）
师：那为了更加体现歌曲欢快、优美的情绪，我想请同学们合作来做一个游戏，左手拿出来像这样子预备，第一个小朋友左手拿节奏沙蛋第一拍右手从左手手中抓起节奏沙蛋，第二拍轻轻落在空中、第三拍轻轻落到第二个小朋友的左手上，接下来的小朋友都按照这个方法往后传（教师边讲边演示）
师：真棒！第一次跟同学们接触就能默契十足。
三、曲谱教学（关注唱音的演唱）
师：刚刚我们听到的这一首歌曲叫做《我怎样长大》，下面请同学们听老师把歌谱唱一遍，请同学们找出歌曲有长音的几处地方（学生没听懂，教师应及时引导；哪几个音我唱的很长，唱得很饱满，她就是长音）
师：谁找出来了，你来说
生：哦！你说这里……
师：真厉害，那下面这样，又要考验我们的默契了，长音的地方归你们来唱，其他的地方我来，试一遍啊！