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湘文艺版四年级下册我们的音乐天地（供选用） 《我怎样长大》优秀教案设计
教学重点：
感受歌曲的节拍韵律与音乐情绪；能够自信、有感情的跟唱歌曲
教学难点：
自信、有感情的跟唱歌曲；掌握歌曲中的长音和大跳音程
教学过程：
一、组织教学（导入）
师：同学们你们喜欢玩游戏吗？好！现在老师就带你们玩几个特别好玩的小游戏
二、初步感受歌曲旋律的四三拍（欣赏感受）
师：看到你们椅子下面准备的这个小乐器，请轻轻的拿起来放在左手上，怎么玩呢？等会老师会放一段音乐，当音乐响起的时候我们一起用右手轻轻的拍动沙蛋，感受：这一段音乐是几拍子的
师：（放音乐）
师：请你来说
生：3拍子的
师：很好，同学们我们都知道三拍子音乐的强弱规律是强弱弱（引导学生回答），那下面我的沙蛋游戏有变化了，请你跟上我！这一段音乐的情绪是怎样的（音乐进行中问）
师：好！你来试一下
生：你觉得很活泼很欢快
师：那为了更加体现歌曲的欢快活泼，我请同学们合作来完成一个高难度的游戏，敢不敢接受挑战。
生：敢（好，现在都把乐器放回原地）
师：这个游戏叫做“翻滚吧，沙蛋”第一拍右手从左手手中抓起沙蛋，第二拍拍在空中第三拍轻轻放到下一个小朋友的左手上，接下来的小朋友都按照这个方法往后传，我请一个小朋友上来跟我合作一遍。
师：下面我要请第一排的小朋友上台来围成一个圈，都把左手拿出来像这样子预备，从你开始！
师：这个游戏我还邀请了一位神秘嘉宾（非洲鼓），现在我和台下的同学都是帅气的鼓手（你们第一拍拍手，第二三拍拍腿），台上的小朋友请听我们的节奏传递。
三、曲谱跟唱（关注长音、大跳音程的演唱）
师：哇！同学们真是聪明，现在请你们回座位休息一下，老师把这一段非常欢快的旋律献给你们，旋律里面有很多的长音，你们能用耳朵把它找出来吗？
师：如果你找出来了请用连贯手势告诉我
师：诶！我看到有很多同学不仅能把它找出来还能把它唱出来，那么下面长音都交给你们来唱，其他的地方我来。
师：合作的感觉如何？很爽！要不要再来一遍