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湘文艺版音乐五年级上册第十课 《（听赏）雪橇》优质课教案
难点：带着心情准确演唱歌曲。
教具：钢琴、录音机、磁带、多媒体
教法：讲解、引导、示范、模拟
教学过程：
一、组织教学：
检查人数，安定情绪。师生问好
二、复习旧知：
（过度：很高兴和大家一起走进今天的音乐课堂。上次的音乐课我们学习了“下雪了”这一单元中的歌曲《雪花》。今天老师还清晰的记着同学们那美妙的、活泼的歌声。真是让老师回味无穷。那么今天，我们班级有来了几位客人，你们想不想把动听的歌声也展示给他们听呀。）
复习歌曲《雪花》1、齐唱?2、分组唱
（同学们的歌声太美了，我猜想客人也一定被你们的歌声所陶醉。他们更想看看你的课堂表现，谁表现的好，客人就会记住你的名字，有信心吗？-----）
三、新知传授：
????（一）师：现在同学们仔细听听，下面是一段有关冬天的音乐，你听怎么了？-----放音乐《学会飞舞》
师：这段乐曲听完了，像在描写什么景色？这首乐曲是用什么乐器演奏的？
????生：好象在描写一副雪景，音乐力度特别轻，好象怕把人吵醒似的。
复听音乐《雪花飞舞》，我们刚才又听了一遍这轻盈的乐曲，老师请同学们想象一下，你脑子了浮现了一副什么样的画面？你能用语言来描述以下吗？
?总结：1、漫天飞舞的雪花自上而下轻盈的落下。
?2、许多小朋友在堆雪人、打雪仗。
?3、我想到一个人在观看美丽的雪景。
总之，同学们描述的都很好。
（过度：其实呀，刚才听的这首乐曲是法国叔叔德彪西创作的乐曲《雪花飞舞》。）
同学们想：当你早晨推开门看见银装素裹的世界，你穿着羽绒服来到操场上，最想做什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪）接下来，老师想再让你们听一遍，这次要用身体的动作来表现雪花飞舞的样子。
（过渡：）
到美丽的雪地里感受一下，看一看，走一走，然后告诉老师孩子们在雪地干什么？他们是一种什么样的心情？（播放录音）
生：孩子们在玩小雪橇，他们多快乐呀！
师：我们想不想玩一玩