五年级上册第六课 《（听赏）花儿与少年》优秀教案

五年级上册第六课 《（听赏）花儿与少年》优秀教案

1、通过参与感受、体验、表现等活动参与聆听乐曲《花儿与少年》。

了解管弦乐曲及管弦乐合奏。能听辨出乐曲中两种不同的情绪，节拍；会唱第一主题旋律并用打击乐器伴奏。

通过听、唱、奏、想等多种形式感受乐曲两个主题在节拍、情绪、旋律、内容等方面的不同表现，体验《花儿与少年》独特的民歌韵味。

教学重点： 听赏乐曲《花儿与少年》,能随乐进行动作的表现,体验乐曲欢乐的情绪。

教学难点：感受速度和节拍的变化所带来的不同情绪。

教学方法：聆听式、启发式、引导式。

教学准备：电子琴、多媒体、三角铁、纸杯、扇子等乐器。

教学过程：

一、组织教学

?同学们，你们准备好了吗？（准备好了）播放歌曲《四季调》，学生律动进教室，欢迎来到闵老师的音乐课堂，你们喜欢花儿吗？（生：喜欢）今天我们欣赏的这首《花儿与少年》中的曲调就根据刚才的音乐《四季调》改编而成。现在老师就带你们去一个开满花儿地方，大家跟着老师，想象着环游在这片美丽的花海里,仔细听这一首由中央民族乐团改编的管弦乐曲《花儿与少年》。

师:大家听的时候注意了，听完之后要告诉老师你听到了哪些西洋乐器？以及这首歌的情绪是怎样的？(播放管弦乐视频).

生1:长笛、小提琴、大提琴。轻快、活泼。

生2：钢琴，很欢快，听完后心情很开心、舒畅。

师：简单介绍管弦乐器。

师：同学们的耳朵可真灵敏啊！大家说的都非常不错，要是老师身处在这样美丽的花海中也会非常的快乐、开心。

二、分段聆听

1、听赏第一乐段

这首曲子一共有三个乐段组成，首先我们来听第一乐段，第一乐段是有引子和A组成。

请你听一听，这一段旋律出现了哪些乐器，它的情绪是怎么样的？

生：小提琴、钢琴。轻快、欢快、活泼。

师：现在为了记住旋律，先跟老师用“啦”来哼唱主题两遍，然后用唱名跟琴唱，（唱完后）同学们的脑海里是不是已经有了一段旋律呢？接下来随乐律动，同学们在听的时候用你们的肢体动作来表现音乐，跟着音乐做动作，碰到音乐变化的时候，就换一个动作，到最后我们再来看看第一乐段一共变化了几组，听完请同学带领做。(播放第一乐段主题)

生：三组。

师：不错，当我们遇到开心快乐的事情，吃到美味的食物，听到动听的音乐，总是希望这些愉快的时光能再多一点，长一点，你们是不是这么想的？恩，作曲家也是这么想的，于是他就把刚才我们听的这段欢快的旋律重复了很多次，到底重复了几次呢？请你在听一听，老师在黑板上画一画。画完后视频播放图谱）。

（设计意图：通过画图谱让学生感受主题变化了3次，再通过视频让学生播放清晰一目了然看到这3次是如何变化的）。

师:在第一乐段里，这个主题出现了三次,它每一次出现都一模一样吗?你从哪里发现他们不一样?