五年级上册音乐第八课 《（音乐家故事）贺绿汀落水生还记》精品课教案

五年级上册音乐第八课 《（音乐家故事）贺绿汀落水生还记》精品课教案

4．让学生了解战争年代孩子学习音乐的艰难，激励学生努力学习音乐。

（二）学情分析：

学生能自主去网上搜索和了解音乐家贺绿汀，三.四年级也听赏过贺绿汀先生的作品。

（三）教学重难点：

1．积极参与音乐活动，了解音乐家贺绿汀先生的生平及部分音乐作品。

2．激发学生兴趣，积极参与《晚会》的表现和创编。

（四）教学过程：

一、导入

今天老师先给大家带来一段视频，一起来看看。（视频：《牧童短笛》）

好了，视频里谁在演奏？（郎朗）大家都知道是青年钢琴家郎朗，那他演奏的是什么钢琴曲呢？（《牧童短笛》）对了，我们在三年级就听赏过的《牧童短笛》，那么这首好听的《牧童短笛》又是谁作曲的呢？（贺绿汀）是的，这节课呀，我们就一起来了解音乐家贺绿汀吧。

《贺绿汀落水生还记》

请同学们翻开书本38面，看《贺绿汀落水生还记》这个故事的过程中请大家思考以下几个问题：

1、故事发生的时间，地点？

2、在返校途中发生了什么事呢？

3、通过这个故事，可以看出贺绿汀是个什么样的人呢？

给大家几分钟时间浏览一下。（生浏览故事并发言）

　　　师：大家说的很好，贺绿汀先生是一个为音乐奉献终身的人，这种执着的精神，非常值得大家学习。接下来我想请同学们来说说你所知道的贺绿汀？（生：贺绿汀出生在湘江边上；湖南邵阳人；中国著名的作曲家；创作了很多有名的作品）教育家，上海音乐学院院长。

现在请同学们翻到书本43面，一起来看看音乐家小档案，其中他的《牧童短笛》和《摇篮曲》在1934年俄国作曲家齐尔品举办的征求中国风味钢琴比赛中，分别获一等奖和名誉二等奖。大家再仔细看看他的照片，和蔼可亲的笑容，戴着耳机，坐在钢琴面前，可见他是多么热爱音乐呀，贺绿汀先生还说到音乐创作必须有民族特点和时代特点，接下来我们来听赏他的作品，从而更深入地来了解这位伟大的音乐家吧。

三、《晚会》

同学们翻到书本40面，我们要听到的是他的一首管弦乐曲《晚会》，《晚会》原名《闹新年》是贺绿汀在1934年创作的一首钢琴曲，在1940年改编为管弦乐曲，描绘的是人们欢天喜地举行晚会的场景。听一听，说说这首乐曲的情绪如何？你听到了什么乐器声？（热闹活跃，锣鼓声），是的，作者巧妙地运用了中国民间锣鼓的节奏，使欢快的情绪达到高潮，同学们想不想自己套打这段音乐呢？（想）好，那我们今天就来套打这段乐曲的开头吧，看到大屏幕，首先我想请同学们把第一行的旋律视唱出来，谁愿意来试一试？不错，节奏旋律把握得很好，如果能更有激情地来唱那就更好了。同学们看看乐曲拍号是什么？强弱规律是什么？所以我们在视唱的时候要注意这一点，再来看看，这里有几个音乐符号呢？（强音记号、连音记号、顿音记号）强音记号要唱得强一些、重一些（师范唱第一小节）连音记号要唱得连贯流畅（师手势)顿音记号我们都知道要唱得有弹性，跳跃一点（师手势)那前面两小节（师范唱）这样的话，有强有弱，有连有跳，是不是更能体现晚会热闹的气氛呢？（是）同学来唱一下吧，把手拿出来，边唱边做声势动作，唱连音的地方要怎样，唱跳音又怎样，预备起。

非常好，同学们已经唱出了热闹活跃的感觉了，接下来，看到第二行，同学们手划节拍把锣鼓经试着念一遍，同样要注意强弱，注意情绪，预备起。大家看，这是什么？（堂鼓）对的，堂鼓要怎么打呢？同学们跟着老师做，这样拿着，手臂不能抬太高，也不能夹紧，堂鼓是右手起鼓，先听老师示范一遍，接下来，同学们来试一下吧，谁愿意把这一条节奏打出来呢？不错，全班一起来一遍。嗯，现在谁想上来打打堂鼓呢？其余同学也拿出双手一起来。不错，表扬他，还有谁想来么？也不错，表扬他。这是什么？（小锣）谁先来打这一条节奏？不错，同学们一起来打一遍···这四种乐器大家都熟悉了吗？（熟悉了）好，接下来我们来听听这四种乐器和旋律的合奏，一会儿呀，也请同学们来试试，好了，请四个同学上来组成个乐队，自由选择你想打击的乐器，看老师的指挥，很有气势，表扬他们，老师想再请一组乐队，这一次要跟旋律合奏了，速度更快了，试试，非常棒，表扬他们。最后我们再来完整地听赏这首晚会，选择你喜欢的乐器做声势动作为乐曲伴奏。

五、《清流》

好，现在老师想给大家听一首贺绿汀先生的声乐作品，名叫《清流》，请同学们仔细听听这首歌里讲了一个什么人生道理？(举手发言)

师：嗯，说的很对，从歌词中我们体会到流水一去不复返，所以大家要珍惜时光，正是“少壮不努力，老大徒伤悲” 。

我们听赏过贺绿汀先生的钢琴作品，这节课又听到他的管弦乐曲，同学们还参与了锣鼓配乐，刚刚又听到贺绿汀先生的声乐歌曲，同学们是不是觉得他非常了不起啊？嗯，贺绿汀先生不愧是一位优秀的人民音乐家。这节课同学们收获很多吧，希望大家课后再花点时间利用网络资源多了解一下贺绿汀先生其他的作品。这节课上到这里。