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湘文艺版五年级上册音乐我们的音乐天地（供选用） 《唱唱听听奏奏 银色的马车从天上来啦》优秀教学设计
来，一起把冬爷爷的殷殷叮嘱和美好祝愿唱出来。
认真听。
3歌曲中有一句和这句的旋律很相似哟。是哪一句？找一找，谁说？
一起听听是不是？
一起唱一唱吧。
4、接着又出现了三句相同的歌词，你觉得表达了一种怎样的心情？（当我们一句话要重复说上很多遍的时候？会是一种什么样的心情呢？）
迫切的、急切的心情，好像迫不及待马上就要“跑出去迎接”啦！
还有一种什么情境？仿佛小朋友们在呼朋引伴（手势：左右招收全部），叫上大家多多的好朋友们，一起前去迎接，想想，那种场景可真够热情、热闹的，心情自然也会越来越激动，那么我们要用什么语气来表达呢？请选择：
（1）力度上渐强？渐弱？
（2）旋律走向渐高？渐低？
当情绪在高涨，力度与旋律会怎样，最简单的办法——实践一下好了。
大家在老师的指挥下朗读演示并感受：渐强？渐弱？渐高？渐低？怎样更合适呢？
大家的想法跟老师不谋而合，真是“英雄所见略同”啊。那么作曲家是怎么处理的呢？一起听。
啊！跟我们的想法一样呢！太棒了。来，让我们把自己和作曲家的想法一起唱一唱吧！
5、好，让我们再来完整欣赏一遍。唉呀，我发现我们好像丢了两句，有整整一个乐段还没有唱，忘了学了，在歌曲的什么位置？（开头）
现在老师把这个艰巨的任务交给大家，试一试自己能不能学会？好，让我们老规矩：先听后唱。
好像唱的差不多了，谁来讲一讲你的学习心得？
我发现第一乐句和第三乐句旋律是完全相同的。（嗯，这是一条捷径，合并同类项，可以少学一句喽。）
通过对比，我们也不难发现，第二乐句的旋律走向是向上渐高，第四月句却是向下渐低。有对比更好唱，来吧，好好唱一唱，体会体会。
唱一唱22 4 77 2 7 3 2 1 的简谱。
（二）练习
1好像差不多了，让我们不出声地默唱一遍，完整感受歌曲。
2下面，稍稍放出些声音，轻声跟唱一遍。发现和原唱有（出入）的不同的地方自我调整。
3声音放开，放声歌唱，特别强调冬爷爷的嘹亮祝福要洪亮有力度地表达。尾声三次“快去迎接雪花”要从弱到强，唱出越来越激动的心情。
三、歌曲处理