1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
3.情感态度目标：培养学生积极开口、乐于参与的学习情感。
（二）教学重点
能听懂、会说、会读句型：What is he﹨she doing? What are they doing? 及其答语。
（三）教学难点
能在现实生活中比较自如地运用本单元的句型和日常交际用语。
（四）教学准备
PPT，单词卡片，练习本。
三、教学构想
Step1 Warm up
1.Greetings. 教师用已学的交际用语与学生打招呼。
2.Play a game.
【设计意图】师生真诚、热情配以动作的表演，把学生带入了一个温馨、和谐、民主的英语教学环境。每一个学生都跃跃欲试，轻轻松松走入了一个全英语的世界。同时复习了本单元的重点句型。
Step 2 Presentation
Review story time
①T:Who is this boy ? This is Mike?s family. Can you ask any questions?
用所给的提示词如What？Where？How?Who?等特殊疑问词参照图片提问。
【设计意图】在提问过程中复习Mike一家上午的活动，并完成板书。把课堂的主动性还给学生，能够根据图片与提示词自行问答练习，培养学生大胆并勇于开口说英语。
② Make a dialogue
Mike一家下午的活动改成对话的形式。
小组之间用下面的句子开展问答练习。
A: What is Mike’s mother doing? B: She is…
A: What is Helen doing? B: She is…
A: What is Mike doing? B: He is...
A: What are Tim and Jim doing?
B: They are…
③一位学生上前回答并且贴好板书，老师提问。
④Ask and answer together.
【设计意图】以问答的形式练习Mike一家的活动。此环节主要是鼓励生自主进行问答练习，把课堂的学习主动性还给学生。
⑤Retell story time.
【设计意图】根据板书内容复述story time，让学生能够学以至用。