湘文艺版六年级上册我们的音乐天地（供选用） 《唱唱听听奏奏 那不勒斯舞曲》优秀教案设计

湘文艺版六年级上册我们的音乐天地（供选用） 《唱唱听听奏奏 那不勒斯舞曲》优秀教案设计

教学难点：体会乐曲在音乐速度、力度、音乐情绪的上的变化。

教学准备：多媒体课件、电子琴、平板电脑、小号。

教学过程：

一、师生问好

二、导入教学

1、今天徐老师带来了一件神秘的乐器，有谁知道这是什么？-展示小号 吹奏那不勒斯舞曲主题乐句，学生在平板上投票出听到的小号音色，教师小结并介绍小号。

2、今天徐老师还带来了一首以小号为主奏乐器的乐曲《那不勒斯舞曲》-板书。

三、欣赏乐曲

（一）整体欣赏

请同学们听完说说乐曲的情绪是怎么样的？整体划分为几个部分呢？两个部分 引子＋A＋B

（二）听第一部分

1、第一部分可以分为几个乐段？教师播放乐曲旋律线视频 学生在平板上作答

2、我们先来听第一个部分

A:第一部分可以分为几个乐段？

B:让我们一起来听听第一乐段，第一乐段 带给你怎样的感受呢？从谱面上我们还可以发现什么信息呢？重音 介绍重音记号。重音下面对应的是哪几个音呢？

C：同学们可以模拟小号哒音来模唱一下第一乐段吗？ 然后加入重音记号唱一下这几个音。（第一段用唱的方式表现）

（三）欣赏第二乐段

1、谁能说说第二乐段跟第一乐段相比有什么不一样呢？

2、我们可以在谱面上找到几个重音？我们可以怎样表现这个重音呢？（第一个乐段我们是唱的，第二个乐段呢？）（拍手、跺脚、加入手铃表现第二乐段）

（四）欣赏第三个乐段

1、第三个乐段跟前面我们听到的有什么不一样呢？它的速度、情绪？

2、请同学们在第三个乐段的时候用手随音乐画圈的方式表现。

（五）欣赏第二部分

1、第二部分与第一部分相比有怎样的变化？

2、讲解第二部分为合奏形式，演奏意大利塔兰泰拉舞曲的风格的音乐，仿佛所有的人都来舞蹈，速度急速，将全曲推向高潮而结束。