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六年级上册第三课 《（听赏）飞歌》优秀教案
情感态度价值观：激发学生对民族音乐及民族器乐的喜爱之情。
【教学重点】
欣赏苗族民歌《飞歌》
【教学难点】
感受乐曲所表达的情绪，学习简单的苗族舞蹈动作，能跟着音乐歌唱美好生活。
【教具准备】
多媒体课件
【教材分析及学情分析】
苗族“飞歌”是黔东南州苗歌中瑰丽的钻石，歌曲艺术的珍品。音调高亢嘹亮，豪迈奔放，曲调明快，有强烈的感染力。唱起来声振山谷，山呜谷应，几里外都能听到。其曲调结构多为上下二段体。上段即歌头，往往由两个乐句组成，节奏自由，舒缓而宽广；下段收尾，节奏鲜明、活泼有跳跃感，作为陈述歌词的主要部分。歌尾在结束前，常以渐慢速度作拖腔，与上段的自由节奏相呼应，形成完整的曲调。
【教学过程】
导入 故事导入
苗族“飞歌”是黔东南州苗歌中瑰丽的钻石，歌曲艺术的珍品。音调高亢嘹亮，豪迈奔放，曲调明快，有强烈的感染力。唱起来声振山谷，山呜谷应，几里外都能听到。“飞歌”歌词以颂扬祖国大好河山和歌颂坚贞爱情及表达男女青年之间的爱慕之情为主。随着社会主义制度的建立，歌颂党和人民领袖，歌唱美好生活也成了飞歌的重要内容。
二、新课内容
1、听苗族民歌《飞歌》 请你听一听，你知道这首乐曲与我们听过的那首乐曲的音调相似？
生：《苗岭的早晨》
师：现在请你闭上眼睛静静聆听，你的眼前出现了怎样的一副画面？说说你的感受。
生：学生讨论交流。
师：再次播放这首苗族民歌，使旋律之美得到更突出的张显，民族特色也越发浓郁，给人心旷神怡的感觉。飞歌的音调高亢嘹亮，豪迈奔放、明快，唱时声振山谷，有强烈的感染力。
2、看舞蹈
观看 视频《飞歌》体会舞蹈中芦笙的韵味。
3、唱苗歌 演唱歌曲《飞歌》再次体会芦笙伴奏的意味。
4、吹乐曲 技巧处理 上滑音的吹奏 下滑音的吹奏 前倚音的吹奏 虚指颤音的吹奏
总结：今天这节课。我们一起来到了美丽苗寨。在这儿同学们聆听到了优美婉转、富有傣族风情的民歌——《飞歌》，并对这首乐曲的吹奏进行了技巧方面的练习和演绎，最后，就让我们一起在这美妙的乐曲声中，结束今天的课吧!（在欢快的乐曲中，同学们自由地走出教室。）
板书设计：
1、听音乐