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湘文艺版六年级下册第二课 《(听赏)放风筝》优秀教案设计
4.能听辩南北不同风格的民歌。
教学重点:演唱河北民歌《放风筝》。
教学难点:
通过聆听不同版本的《放风筝》,进一步感受河北民歌的风格特点;能听辩南北不同风格的民歌。
教学时数:一课时。
教学过程:
听音乐进教室,感受歌曲情绪。
二.激趣导入
《放风筝》这首歌曲是流传于我国河北南方一带的民歌,它是一首“南歌北唱”的成功范例,知道什么是南歌北唱吗?
学生用自己喜欢的方式完成听赏,展示汇报。师评价并给予奖励
三.分段赏析
阶段性目标:通过方言和歌词的学习,理解感受歌曲的情绪和旋律特点。
1.欣赏第一段,体会方言和民俗对歌曲的影响,学唱最具特色的乐句感受歌曲的旋律特点。
2.欣赏第二段,听辩这首歌曲的歌词和以前学过的歌曲有那些不同?(讲解衬词)
3.欣赏第三段,师生对唱。
四.整体复听
阶段性目标:以视听为基础,感受河北民歌的风格特点。
五.对比欣赏,拓展学习
下面老师就给大家以一曲《茉莉花》为例,分别演唱两个乐句,看看同学们能不能根据我们已掌握的知识来区分南北民歌。(师声情并茂地演唱)
学生欣赏、判断
六.总结