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一年级第八章 游泳 《第二节 漂浮》优秀教案
学情分析：
本节课是第一节课，共有16名学生。由于学生对水的理解的不同，有部分学生的水性较好，在学习时较快。还有部分学生水性一般，对如何控制身体在水中的姿态有一定的难度。
设计思路：
对于低年级学生学习游泳有一定的难度，本节课老师主要以介绍动作技能和进行技能展示，培养学生热爱游泳的兴趣，对于学生学习抱膝、展体、仰卧漂浮时要一个个进行指导，对于水性一般的可以适当降低难度，满足每一位学生对课堂成功的体验。通过漂浮练习，可以进一步熟悉水性，体会水的浮力，适应身体无固定支撑的悬浮姿势，掌握在水中控制身体平衡的能力，进一步消除怕水心理，增强学习游泳的信心。
教学难点：
从漂浮状态平稳地站起来。
教学重点：
漂浮时能够保持平衡，会利用水的浮力。
课的部分
教学内容
教学组织与方法 练习 时间 次
数
开
始
部
分
集合整队,检查人数,师生问好
安排见习生
3．宣布本堂课的内容与要求,以及布置安全措施
处理请假事宜 队形：
▲
××××××××××
××××××××××
要求：快、静、齐
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