北京版体育二年级第二章 体育基础知识 《第一节 课堂准备活动和整理活动》优质课教案

北京版体育二年级第二章 体育基础知识 《第一节 课堂准备活动和整理活动》优质课教案

这个教材对我们来说，看似简单，但是在学生眼中并不是这样的。很多学生对于准备活动和整理活动是很忽视的。因为准备活动和整理活动在平时，都不会是课的重点。所以很容易在学生内心产生某种轻视热身和放松的思想。所以让学生了解到准备活动和整理活动的重要意义，是非常重要的，也是本节课的重点。

三、学情分析

二年级学生开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但由于生活经验和知识储备不足，学生对运动时准备活动和整理活动的重要性认识不够。因此，在本课教学中，主要采用创设情境、做游戏、讲故事的方法，以生活经验、学习需求和兴趣为切入点，引导学生自主学习、合作学习，使他们学得有趣、学得有效，并引导学生学以致用。

于此同时，虽然二年级的学生平时有一定的运动基础。但是通过一定观察来看，大部分学生对于热身和放松是不太重视的。哪怕是做这些活动的时候，也是比较懒散的，不够专注。所以本节课只能抓住他们感兴趣的方式，通过小故事，或者有趣的图片，来加深本节课的内容。如果只是通过文字和语言的讲解，恐怕效果不会太理想。

四、教学目标

1、了解运动时做准备活动和整理活动的重要性。

2、记住一些简单的准备活动和整理活动的内容。

3、学会游戏方法，在规则下积极参与游戏。

五、重难点

重点：准备活动和整理活动的意义

难点：合理制定准备活动和整理活动的方案

六、教学手段和方法

根据学生的心理特点，本次课首先是通过老师运动生活小故事引入课的主题，激发学生的学习兴趣。然后通过图示，来让学生直观了解准备活动的内容。紧接着教师组织学生进行小组讨论的方法，来认识准备活动和整理活动的重要性，并且了解到更多的方法来热身和放松。并且根据老师指定的任务目标，小组讨论并制定热身和放松的计划。

最后室内课加入学生喜欢的游戏，让一整节课氛围更加活跃。适当运动的同时，也培养了学生团结协作，在一定规则的下积极参与到游戏中来，增进学生之间的友谊。

七、教学过程

导入：

1教师给学生讲一个自己跑步运动的过程，让学生了解老师是如何来锻炼身体的。由此引入这节课的主要内容——准备活动和整理活动。

授课：

1出示一些运动员做准备活动或者整理活动的照片，并作一些介绍。

2组织学生分组讨论，说说自己在运动中准备活动和整理活动认真做与不认真做的感受，对比后发表自己的结论。

学生在讲述自己的情况后，教师做相应的点评。

3教师提问：为什么要做准备活动和整理活动？（准备和整理分开提问）

教师引导学生回答问题，并用PPT展示准备活动和整理活动的重要性。

4再给学生看准备活动和整理活动的一些图片，让他们找找这些活动中有什么相同点和不同点。并引导学生思考不同运动的准备活动是有区别的。（一般热身，专项热身）并举几个例子描述不同运动的准备活动和整理活动内容。

教师提问：教师提出具体的几个活动，让小组讨论，设计好教师提出的几个运动的准备活动和整理活动方案。讨论完成后，小组进行发言。