一年级体育第二章 身体表现 《第一节 滚翻 1、滚动》精品课教案

一年级体育第二章 身体表现 《第一节 滚翻 1、滚动》精品课教案

上海市中小学生生命教育指导纲要指出：生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。《体育与健身》课程作为实施生命教育的显性课程应从基本的身体活动入手，通过讲解、游戏、比赛和活动等形式，帮助学生了解学习要点，掌握技能方法。

滚翻对于低年级学生来说是一个比较喜欢的运动项目之一，学生在日常的生活也时常能体验或感知到这类的活动，但对于正确的滚动姿势，学生的认识还是不很清楚的。通过本课学习掌握并提高学生柔韧、协调等身体素质，增强平衡能力，同时，也让学生认识只有掌握正确的动作技术，才能避免受伤害的道理。

三、学习目标

1、尝试各种滚动的方法，体验滚翻中团身紧的动作，90%的学生能积极、主动锻炼，提高学生平衡能力，并学会简单的动作评价。

2、尝试各种形式的疏散演练，加强生命教育，让学生认识到快速、安全、有序的的重要性，体验成功的乐趣。

3、体验小组合作练习，提高勤练互助的学习乐趣，发展协调素质。

4、养成勤于思考，在危急之际能沉着冷静，互帮互助，提高自我和同伴生命安全的意识。

四、教学过程

本课以学生学会自救为主线，设计了“逃生演练”、“学会技能”两个主要环节来开展教学。

在“逃生演练”活动中，通过自由形式、小组形式、集体形式三次不同方式“逃生”，逐步递进，让学生进行比较，选择出最快速、安全、有序的疏散方法。学生通过练习，知道了在“逃生”过程中要远离建筑物，而且同伴间互相帮助，相互谦让，快而不乱才是最正确有效的。结合教师的讲解，懂得在灾难来临时，必须沉着冷静，只有一切行动听从指挥，才能做到有组织、有秩序的撤离，才能最大程度上的保护自己和同伴的生命。

在“学会技能”环节中，通过学习掌握各种姿势的滚动，让学生进一步学会自救的一种小本领。本环节教学中，先进行左右滚动的复习练习，之后提出问题：“小刺猬受到攻击，它会采取什么方法来保护自己？”引出本环节教学内容：前后滚动。根据学生年龄特点，设计小小游戏解决前后滚动中团身紧这一教学重点，并结合教师的示范，学生的演示，让学生直观体验团身紧的动作，从简到难，从有互助练习到独立完成动作，让学生充分体验完成动作后的喜悦心情。

最后学生以小组形式用海绵垫拼搭出各种图形，相互展示成果，既起到放松的效果，又愉悦心情，同时美化了我们的家园。

五、期望效果

通过本课的教学，让学生掌握避灾的常识和技巧，学会自救的小本领，增强自我保护能力，提高危机意识，懂得“用知识，用技能，守护生命”的道理。

《体育与健身》课时计划

年级 一 人数 日期 执教 班级 组班形式 混和 周次 课次 内容

主题 主题：学会技能，守护生命

1、滚翻：各种滚动 4—（2）

2、综合：疏散演练 1—（1） 重点 团身紧 难点 滚动连贯 学习

目标 1、尝试各种滚动的方法，体验滚翻中团身紧的动作，90%的学生能积极、主动锻炼，提高学生平衡能力，并学会简单的动作评价。

2、尝试各种形式的疏散演练，加强生命教育，让学生认识到快速、安全、有序的重要性，体验成功的乐趣。

3、体验小组合作练习，提高勤练互助的学习乐趣，发展协调素质。

4、养成勤于思考，在危急之际能沉着冷静，互帮互助，提高自我和同伴生命安全的意识。 课

序 时

间 教学