沪少版体育一年级第一章 身体活动 《第一节 走和跑 4、迎面(往返)接力跑》优质课教案

沪少版体育一年级第一章 身体活动 《第一节 走和跑 4、迎面(往返)接力跑》优质课教案

1.教材分析：

“迎面接力跑”是走和跑教材的内容之一。接力跑是在快速跑过程中互相配合的集体项目，学习迎面接力跑，可以增强下肢力量，发展奔跑能力，提高跑动中的合作和传接物能力。而在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能同时，本课更多地、更重地体现了“迎面接力跑”在社会适应上的教育功能。使全体学生体验到参与体育活动的乐趣，在心里和生理上有一种获得成功后的喜悦感受；激发他们参与体育活动的乐趣，为终身体育打下扎实的身心基础。我们关注：学生间团结协作、互帮互学，责任感，在教学中得到充分落实。

本学期“迎面接力跑”教材，共安排了四个课次，本课是第二次课，主要以双人、多人或小组形式进行练习，在掌握传接本领的同时，激发学生学练迎面接力跑的兴趣。在本节里的练习过程中，根据学生的认知水平，提供给学生较为有效的学练方法，让学生通过体验、尝试、交流等环节有效的学习动作要领的途径，逐渐增强他们的团结意识、培养自信心，寻找适合自己的学习方法并能享受到自己总结出的学习方法，在相对轻松愉悦的课堂环境下有效的进行学习。

2.教学重、难点

重点：跑动过程中错肩

难点：正确传接物体

3.学生分析：

小学一年级的学生喜好游戏，善于模仿，对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志力比较薄弱，自制力较差，互帮互助意识较为薄弱，经常很简单的要求也要经过反复的提醒才能形成概念。一（8）班的学生，除了个别调皮的学生外，大多数还是比较听话的，纪律性相对而言较好。但是对于问题的理解能力较差，需要多次提醒，反复强调才能掌握。因此，在教学时，需要设计新颖、有趣的练习内容，调动他们学习的积极性，通过游戏或竞争的形式，诱导学生进入角色，激发学习兴趣。另外在教学中要关注学生的个体差异，尊重学生的主题地位。

三、学习目标

1.体验迎面接力时的错肩，初具安全活动意识。

2.提高迎面接力跑的能力，发展速度、灵敏等素质。

3.培养团队合作的精神，增进团队合作的能力，体验团队合作的快乐。

4.激起参与迎面接力跑的热情，遵守游戏活动规则，促进快乐体育的形成。

四、教学策略

1.合理有效、突出特点

良好的开端是成功的保证。采用“开火车”这种情景来凸显本次课是以多人或小组合作的方式进行学练的，融洽团队合作的关系。通过“千足虫”的游戏，以慢跑和拍手的形式，快速有效的让小朋友们体验学习到错肩的过程，踏着欢乐的跑步节奏，为下面一系列奔跑活动做好了充分的生理和心理准备，达到师生互动，使学生身心愉悦的进行活动。

2.层层递进、围绕重点

“迎面接力”—共安排了三个环节

迎面击掌接力---通过教师的示范和讲解，进一步强调错肩的重要性。

迎面传接小球---学习锻炼传接物的能力，能做到正确的传接物体。

迎面传接接力棒---进一步提高传接物的能力，有效表现出本次学练的教学成果。

3.团结协作、体脑融合

综合活动“果园寻宝”不仅是主教材的延续，同时也为了培养学生动手动脑的能力。