一年级第一章 身体活动 《第四节 攀登与爬越 2、攀登》优秀教案

一年级第一章 身体活动 《第四节 攀登与爬越 2、攀登》优秀教案

魔方的游戏

爬越低、中垫

爬越高垫 通过自主体验攀爬障碍物的方法，了解手脚协调配合的动作要领，发展协调、灵敏等身体素质。

借助生活经验能友好协作进行“旋转魔方”跑的创意活动，发展奔跑能力，提高下之力量。

3、 在自主学练中学会合作学会关爱，养成与同伴合作交往习惯以及安全保护意识。

重点:

手脚协调配合

难点:

合理判断、安全攀爬 1、热身活动：传统经典弄堂游戏-躲猫猫和现代时尚游戏-洞洞墙结合,师生共同游戏. 教师引导学生利用垫子进行各种活动

2、教师启发学生分组复习攀爬低（垫）障碍物

3、师生共同小结攀爬动作要领

4、师生共同改变障碍物的高度布置练习器材

5、教师以问题引入，(想一想：如何进行攀爬？练一练：攀爬高障碍物有哪些方法？帮一帮：如何合作攀爬高障碍物？)

6、学生带着问题分组合作尝试攀爬高（垫）障碍物

7、教师巡视介绍方法、示范，学生观看教师为学生提供的参考学习方法

8、教师小结（攀爬障碍物是一种生活能力）

要求：手脚协调配合或同伴互助安全攀爬高障碍物 二 单人过障碍

借助同伴过障碍

利用物体过障碍 1、能正确判断和说出爬越不同高度障碍物的各种方法，90%以上学生能运用合理的方法独立或互助快速攀爬，发展动作协调性。

2、能诚实、友好地运用评价方法，进行自评、互评；体验活动中自信，成功、兴奋、紧张、疲劳的心理感受。 重点:

手脚协调配合快速爬越障碍

难点:

合理运用方法快速攀爬不同高度障碍物

1、热身活动：教师介绍穿越魔阵方法并带领学生共同练习,学生复习攀爬动作要领和攀爬不同高度障碍物的不同方法（学生示范，教师进行补充小结）

2、教师引导学生分组攀爬种不同高度形状的障碍物，提出合作章的要求