二年级第二章 身体表现 《第三节 武术 2、基本步法》优秀教案

二年级第二章 身体表现 《第三节 武术 2、基本步法》优秀教案

（一）教材分析

本节课是二年级第二学期武术弓马步动作组合的第二课次。该内容是一项对身体协调能力要求较高的体育运动。本教材对磨练低年级学生的坚强勇敢，促进学生身心发展有着积极的作用；综合活动：“游戏接龙”通过学生之间的相互合作完成每一项任务，有效的激发学生合作学习的热情，注重学生团队意识培养，形成互帮互助的良好氛围。

（二）学生分析

本科教学对象二年级学生，他们活泼好动，学习觉悟较好，学习接受能力较强，整体纪律较好，学生的发散性思维较活跃。因此通过辅助练习，学生在课堂练习中能够积极的参与小组合作学习。

三、学习目标

1、在任务游戏中，体验弓马步动作组合，学习弓马步推掌动作组合，了解武术精气神，并能在组合动作中体现同时注意安全。

2、在各种形式的比赛中，掌握弓马步动作组合的方法；在游戏接龙中，发展身体的协调性、速度和灵敏等素质，提高跑的能力。

3、在小组活动中，养成规则意识，表现出互助和友好相处的行为，体验合作的乐趣，提升适应外界环境的能力。

四、教学重、难点

重点：学会动作组合

难点：动作连贯性、准确性

五、主要教学环节

1、有效辅助练习，激发学练兴趣

本课教师在主教材内容中设计了有效的辅助手段，让学生能够理解弓马步推掌的动作要领。如通过复习弓马步冲拳，体会出拳的力度；学习弓马步推掌，进一步巩固出学练效果，帮助学生建立完整的动作构成并进行自由创编动作组合。由易到难，循序渐进，逐步提高动作的难度。

2、注重自主学习，提高练习效果

本课主要采用了由学生自主学练、小组合作、分层学练等教学形式，有效的提高了学生的学练能力和学练效果。促进学生自主学习的能力发展，培养学生责任感和合作精神品质。

3、体验快乐学习，收获成功后的喜悦

在本课中，教师把德育教育渗透在课堂教学中，引导学生主动交流和积极参与。“游戏接龙”的活动中，学生需要交流合作来完成每项任务，使学生更能够敢于表现自我。

六、预设问题

1、推掌力度不够

2、在动作的转换过程中身体重心不稳。