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沪少版二年级体育第一章 身体活动 《第一节 走和跑 1、走》优秀教学设计
（一）教材分析
体育与健康基础知识可以帮助学生学会学习和指导体育活动实践，是体育课程学习的重要组成部分。本课选自小学体育与健康教材《科学的预设与艺术的生成》，水平一二年级第二学期的体育与健康知识单元第4课时。本课内容为健康快乐的跑步，通过教学，帮助学生知道跑步的方式和方法，跑步的准备活动和注意事项，逐步建立利用跑步锻炼身体，增进健康的意识，养成学生终身体育锻炼的良好习惯。
（二）学情分析
本节课的授课对象是二年级学生，学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿，喜欢游戏，但他们注意力分散不易集中，情绪不稳定，理解记忆力也不够完善，对于跑虽然简单，但掌握正确的跑步方法对于二年级同学来说也是有一定难度的。因此，本节课教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们主动的参与到学习中。
三、教学目标
1、初步了解跑步运动。
2、知道参加跑步的准备活动和注意事项。
3、通过游戏，提高参与跑步的兴趣。
四、教学重难点
教学重点：跑步的准备活动和注意事项。
教学难点：根据场地选择正确的跑步方法。
五、教学策略
在教师的引导下，采用直观教学法、问答法、小组合作、自主探究、竞赛等教学组织形式，使每一位学生都能体验获取知识的愉悦，培养他们的集体主义精神。
（一）教法：
1、听发令问答形式导入课题——问答教学法；
2、巧设疑问，通过语言激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考——启发式教学法、问答法；
3、观看图片、视频自学新知——直观教学法；
4、组织学生以小组为单位围绕问题展开讨论获取知识——分组教学法、讨论教学法、合作探究教学法；
5、通过游戏竞赛提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛——游戏竞赛法。
（二）学法：
1、自主学习——自主学习法
2、分组探讨——分组讨论法、合作学习法、探究性学习法
（三）教学过程：
基于以上的教学策略，我设计了以下5个教学程序：（具体内容详见教案）
导入部分： 听发令导入，激情引趣 3’