沪少版二年级体育第一章 身体活动 《第五节 支撑与悬垂 3、支撑与悬垂综合游戏》优秀教学设计

沪少版二年级体育第一章 身体活动 《第五节 支撑与悬垂 3、支撑与悬垂综合游戏》优秀教学设计

本次执教的班级是我校二( 4 )班。本班共有男生16人，女生9人。本班男生比较活泼好动，自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的活动游戏，他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。而部分女生的主动性和持久性较差，不太乐意主动参与到练习活动中，但是她们的模仿能力比较强，注意力也比男生更集中，上课效率更高。针对学生的这些心理特性，只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。

三、教材分析?

脚搁高处的屈体、直体俯撑是小学体育支撑与悬垂教学内容中的重要组成部分。本教材是一项实用性较强的技能运动项目。它在教学中要求学生双手直臂撑地，两脚搁在高处，身体保持屈体或直体支撑。能有效的发展学生的上肢、腰腹力量，提高手臂的支撑能力。本单元共分三个课次进行教学，本课次是第二课次。在第一课次中通过引导学生团队合作练习，体会脚搁高处的屈体俯撑动作，初步学会了双手直臂撑地，两脚搁于高处，身体保持屈体支撑动作。本课次在第一课次尝试体验屈体支撑动作,在解决肩手发力支撑的基础上，着力突出腰的发力。第二课次，创设海狮学本领的情景和一系列练习，力求解决学生俯撑时出现的塌腰、撅臀的问题，以及加强一定俯撑时间。完善俯撑动作，提高学生的上肢力量和腰腹力量。

四、本课次教学目标?

1、初步尝试脚搁高处直体俯撑的动作。要求做到腰腹发力，不塌腰、不撅臀的动作要领。

2、发展学生发展上肢与腰腹力量，提高俯撑能力。

3、学会综合活动“浪花一朵朵”的方法和规则。培养学生快速反应，团结协作的乐趣。

4、培养学生克服困难，学会评价他人，增强自我保护意识。

教学重点：不塌腰，不撅臀?

教学难点：支撑一定的时间

五、教学流程?

通过欢快的c哩c哩热身操，起到使学生身心愉悦及热身的作用，同时顺畅的导入接下来的“小海狮学本领”的主题。教师出示图片，创设了“小海狮学本领”的情境，引导学生进行一系列模仿体验。在本次课中，教师首先让学生以小游戏“石头、剪刀、布”要求游戏时做到直臂顶肩。在新授脚搁高处直体俯撑的教学中，教师采用讲解示范以及朗朗上口的口诀协同教学，强化理解动作让学生记住动作要领。本节课的重点是腰腹发力，不塌腰，不撅臀；难点是支撑一定的时间。两人一垫，学生尝试练习并学会互相观察。教师参与其中，给予适当的指导与帮助。通过高度垫子从一块增加到三块来加大俯撑难度进行挑战。通过有趣的语言引导和课堂设计，抓住学生喜爱动物爱模仿的特点，模仿小海狮俯撑动作以及学习为小朋友表演而学本领那种坚持不懈的精神。既增加了学生学练兴趣，又融入吃苦耐劳、坚持到底的德育教育。

“海狮接龙”在发展学生发展上肢与腰腹力量，坚持俯撑一定时间时，提高俯撑能力。练习时，要求学生在直臂顶肩的基础上注重腰腹发力挺直，做到不塌腰，不撅臀。利用“海狮接龙”小游戏，培养学生养成互相的配合、做事有责任心、有担当的好习惯。对于学生的创意和多样的方法，进行经验交流，给予大力表扬，让学生体会集体合作练习的成功快乐。在展示环节，学生通过观察进行自评和互评，养成仔细观察、准确评价的习惯。让学生不仅知所以然，还要知其所以然。

在整个俯撑练习中，教师要在各环节中进行适当的安全提示及手臂放松，谨防不必要的损伤事故发生。

在综合活动“浪花一朵朵”中，讲解游戏规则和练习要求，以提高学生的团队协作能力和培养集体荣誉感。

课的最后，师生一起进行身心放松，对本课进行总结回顾，结束本课。?

五、预计成效?

1、预计大部分的学生能较好掌握脚搁高处的直体俯撑动作，并较上一课次体现出更好的身体形态，不塌腰，不撅臀。

2、预计学生能积极参与到海狮接龙的练习中去，且能大致成功完成各种人次的接龙挑战，有效提升支撑能力。?

3、预计学生能体现出较好的团队合作能力，并能通过团队讨论得出更巧妙的方法。

小学体育与健身课时计划

年 级 二 人 数 日 期 执 教 班 级 组班形式 自然班 周 次 课 次 内 容

主 题 1．支撑与悬垂:脚搁高处的直体俯撑 3-2

2．综合练习：浪花一朵朵 2-1 重 点 腰腹发力、不塌腰、不撅臀 难 点 支撑一定的时间 学

习