二年级第一章 身体活动 《第四节 攀登与爬越 2、爬越》优秀教案

二年级第一章 身体活动 《第四节 攀登与爬越 2、爬越》优秀教案

1.教材分析

爬越60—80厘米高的障碍物是小学《体育与健身》课程基础内容I攀登与爬越类教材中的一项主要教学内容。爬越类的体育活动学练能够发展学生位移和动作反应速度，增强学生灵敏、协调等身体素质的发展，培养学生勇敢、果断和积极进取的意志品质。

爬越60—80厘米高障碍物的动作方法是双手撑扶障碍物，一脚跨上，使身体俯卧于障碍物上，同时另一脚迅速向上收于障碍物上，先上的脚先下，后上的脚随后越过障碍物平稳落地。教学重点：手脚配合依次爬越障碍物；教学难点：快速通过，落地平稳。

2.学情分析

本单元教学对象是小学二年级学生，他们刚由一年级升至二年级。活泼好动，具备一定的运动能力，初步具有互帮互助意识，但对于同伴的评价能力尚未建立，在行为习惯、身体素质等方面差异较大。二年级学生已经具有“模仿动作爬行”“爬越肋木架”等攀爬基础，但上、下肢协调性一般，对于具有一定难度的爬越障碍物的技术动作学习会产生一定畏难情绪，因此，在情境学习过程中以情境化、游戏性、趣味化的教学为主，让学生在一个又一个有趣的情境、游戏中逐步掌握并巩固爬越60—80厘米高的障碍物的动作要领。具体分析情况如下：

授课的年级学生共200人，其中男生108人，女生92人，年龄为8---9岁，通过问题日常教学观察以及与学生的交流过程中发现：

班级

内容

二1

二2

二3

二4

二5

二6

身体表现

整体较好，有个别能力较差的学生。

运动能力年级最好，尤其是跑步方面，是班级的强项

整体能力一般，个别突出，女生运动能力相对较差。

运动能力一般，比较擅长团结协作方面的运动，男生运动能力相对较差。

运动能力较强，特别是男生的运动能力，比较突出，在各项运动中，都有突出的表现

能力较差，肥胖生比较多，尤其是女生，出现较多的偷懒现象。

学习常规

学习习惯良好，但易受他人影响，在学习中，思想不能较好的集中。

班级纪律很差，学习过程中，会有很多的意见不合及矛盾，比较有个性

班级自控能力较差，学习行为习惯也一般，接受能力一般。