沪少版二年级第一章 身体活动 《第三节 投掷 1、地滚小皮球》优秀教案设计

沪少版二年级第一章 身体活动 《第三节 投掷 1、地滚小皮球》优秀教案设计

地滚小皮球由屈膝下蹲、手由后经体侧向前挥臂、贴近地面球出手等动作组成；动作方法是面向投掷方向，两脚前后开立，两腿屈膝，手持球由后经体侧向前用力挥臂，将小皮球向前方滚出。它是小学生形成正确的肩下滚掷球的技能、技巧的基础；是发展肩下滚掷球的能力与培养同学间的团队协作精神的重要手段。本次教学中的重点是由后向前快速摆臂。移植小树苗的综合活动对发展学生灵敏、速度和协调等身体素质有积极作用，有助于提升团队合作，培养学生顽强拼搏的意志品质和自信、坚毅的心理素质。

本课是借班上课，授课对象是二年级的学生，他们正处在生长发育的初期，生性好动、自我约束能力较弱，注意力集中持续的时间不长，但他们思维活跃，想象力丰富，模仿能力强，对什么都显现出极大地兴趣，并善于观察、善于表现，对于新鲜的事物敢于发表自己的意见。针对学生的这些特点，在教学中要设计针对性强且富有趣味性的练习方式和手段，灵活安排多样的游戏活动，调动学生学习的积极性，寓学于游戏之中，寓乐于教学之中。

另外在教学中要关注学生的个体差异、区别对待。引导学生根据自身能力的不同选择合适的距离进行地滚球练习，激发学生的学练兴趣。

三、学习目标

1、体验地滚小皮球的动作方法，学会由后向前快速挥臂的自然滚掷球动作，发展肩下滚掷球的能力，增强上肢力量和身体协调性。

2、学会移植小树苗的游戏方法与规则，发展学生的奔跑能力。

3、在学练中激发学生练习的兴趣，逐步培养滚掷球安全和关爱他人的意识和行为。

四、重难点

快速由后向前摆臂

五、主要教学环节

本节课从准备活动的戏球来激发孩子们的兴趣。从一开始的两两组合进行复习地滚球的练习，互相观察对方的动作有哪里不对，合作总结如何才能把球滚得又直又远?让学生带着问题去进行学习，去总结然后就到了学以致用的地滚球练习，让学生把自己总结练习的东西运用到比赛中，激发学生的学习热情。从课的开赛，到结束，我都遵循的是一个循序渐进，团结合作，游戏提高的教学原则。

在学生两两自由组合练习的活动过程中，教师为学生搭建沟通交流、互相学习的平台，使学生在自主结伴、团队合作学练中养成相互帮助、相互鼓励、相互评价的意识，也在玩和挑战中不断提高肩下滚掷球的技术技能，在愉快的氛围中巩固练习。

教师适时引导同伴帮助学困生，并进行激励评价，使学生在心理上得到理解、尊重、信任、帮助、鼓励的满足，树立自信心，从而获得成功，分享成功喜悦。

六、问题预设

1、二年级学生比较活泼好动，部分学生在练习中很容易分散注意力，不按照教师的要求进行练习，这就要求教师多观察，发现类似现象及时提醒鼓励。

2、球离手向前滚动时会出现滚成斜线的现象，这就要求教师适时巡视与指导。

年级

二年级

人数

日期

执教

班级

组班形式

自然班

周次