沪少版二年级第一章 身体活动 《第六节 其他 1、“身体活动”的综合游戏》优秀教案设计

沪少版二年级第一章 身体活动 《第六节 其他 1、“身体活动”的综合游戏》优秀教案设计

1．拓展内容：玩泡沫板2——（2）

2．综合活动：往返接力赛2——（2）

学习目标：

1．拓展健身活动的内容，激发学生体育锻炼的兴趣。

2．感知泡沫板的妙处，培养积极思维，大胆创新，勇于实践的能力。

3．懂得综合活动的方法，发展学生的灵敏性、协调性，体验体育活动的乐趣。

4．培养合作精神及人际交往能力，树立“健康第一”的指导思想。

教材分析

选择生活中熟悉的“泡沫板”作为体育活动器材，它的作用是显而易见的，既能丰富体育教学内容，又能使体育与健身活动得到进一步拓展和向课外延伸，这是二期课改课程内容改革的一个鲜活的例子。因此，把“泡沫板”作为拓展内容进行体育教学，能促进学生体能（跳跃和奔跑等），发展学生灵敏性和协调能力，培养学生的自信心和良好的合作意识，又能培养学生对体育与健身活动的兴趣及在体育健身活动中创造性意识的培养。

五、本课设计与结构

1．激发学生学习兴趣——俗话说，兴趣是最好的老师，只要有了对体育活动的兴趣，定能从“要我学”向“我要学”转变。从本课各部分内容的设计和学习内容的安排上看，都力求打破传统的教学模式，上课前首先让学生在操场上自主练习，通过各种小练习的活动，使学生更快的融入课堂。在队列练习（原地踏步）中由学生当小老师指挥大家一起进行练习，这样的设计和学习方法既激发了学生的学习热情，又体现了学生是学习的主人，是符合新课标理念的。

2．由拓展内容的学习过渡到综合活动的开展，发展了学生的灵敏性、协调性等多种能力——设置一定的情境，让枯燥的技能在活动中得以渗透和内化。如：“听到信号一、二、三，迅速选好自己的礼物（泡沫板），提高了学生的快速反应和奔跑能力。同时可渗透德育教育，就是提出要有谦让精神，帮助没有找到泡沫板的小朋友找到泡沫板。“我们能用泡沫板玩出许多新花样，大家试试看?”“用泡沫板来做障碍物，让我们从它的上面跳过去，好不好?”发展了学生的跳跃能力。用泡沫板拼成的筐进行跑的畅想练习，又能提高学生的奔跑能力。这些由泡沫板拓展的练习，有助于学生多种能力的提高。

3.培养合作精神和良好的人际交往能力——运用分组的形式，组织学生进行跑的畅想练习，使学生在欢快，激烈的氛围中增进同学之间的友情，使学生尝试着学会合作，在自然的互动中，增强健身实效。

泡沫板——它质地柔软、轻巧、安全，在生活中又显而易见，它有利于课堂体育教学向课外体育锻炼拓展，更能启发学生在生活中寻找“运动器具”，在生活中开发健身方法。在整个教学过程中教师始终作为学生的引导者，帮助者，合作者，共同和孩子们完成各项“任务”。教师采用“你能行” “太棒啦”，“我来帮助你”，“大家一起玩”等正面引导激励孩子们“玩”出乐趣，“玩”出自信，“玩”出友谊，“玩”出创新。

学校体育与健身课时计划

年级 二 人数 日期 执教 班级 组班形式 周次 课次 2 内容主题 大家一起玩

1.拓展内容：玩泡沫板2—（2）

2.综合活动：往返接力赛 3—（2） 重点 主动参与学习，在学练过程中能合作互动。 难点 培养积极创想的意识。 学习目标 1.拓展健身活动的内容，激发学生体育锻炼的兴趣。

2.感知泡沫板的妙处，培养积极思维，大胆创新，勇于实践的能力。

3.懂得综合活动的方法，发展学生的灵敏性、协调性，体验体育活动的乐趣。

4.培养合作精神及人际交往能力，树立“健康第一”的指导思想。

课序

时间

教学内容

运动负荷 教与学的活动