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三年级第一章 身体活动 《第五节 攀登与爬越 4、攀爬综合游戏》优秀教案
有了前面攀爬练习中的合作，学生已经有了初步合作的意识和能力，为给学生更多展示自己才能的舞台，在障碍接力的练习中教师引导学生利用场地上的器材、小组成员的活动能力，来设计活动的内容，在活动中通过尝试—调整—交流—挑战，找到适合自己的练习方法，使每个层面的学生都有获得成功的机会，体现了一种自我、自主锻炼的意识和能力。也使学生明白了活动中团队协作的作用。
三、学生情况：
该班学生活动能力强，兴趣广泛、对新事物有好奇心。但在攀爬及跑的综合能力上存在着一些差异，相互合作与交流意识不强。需要教师的进一步引导。
四、亮点与特色:
层层推进活动内容与要求——使练习过程得到不断递进；
转换游戏与比赛形式——引导学生自主学习，学会合作与沟通；