沪少版体育三年级第一章 身体活动 《第五节 攀登与爬越 2、爬越》优质课教案

沪少版体育三年级第一章 身体活动 《第五节 攀登与爬越 2、爬越》优质课教案

（一）教材分析

攀爬组合练习：攀爬是人体的基本活动能力之一，需要四肢的协调用力，它也是日常生活中的实用性技能。本教材在设计时，从生活实际出发，根据学生已有的生活经验和学习需求，对攀爬教材进行再开发，使教学内容贴近学生的生活，学生在喜闻乐见的生活场景中，积极主动地参与各种活动，在“动”和“玩”的过程中，受到两纲教育、掌握知识、学会方法，获得身体、心理和社会适应能力的发展。

（二）学情分析

本单元的教学对象是高南小学三（1）班的学生，他们活泼好动、想象力丰富，由于正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、延续性和稳定性。因此，本课从生活入手，选择学生熟悉的梯子进行教学，使学生感到真实，贴近生活实际，并富有一定的趣味性、挑战性，提高学生的注意力和活动稳定性。同时，遵循学生的身心发展规律，采用阶梯性的设计，由易到难、小组游戏，充分调动学生学习的积极性，循序渐进地实现本课的教学目标。

三、学习目标

1、学会攀爬组合活动的方法，感知“勇于尝试，争取胜利”的特奥精神，树立“我能行”的自信心，提高身体协调性和攀爬能力。

2、了解特奥知识，认识开展特殊奥运的意义，形成关爱智障人士的意识。

3、养成同伴间合作、互助的良好品质。

四、教学流程

课的开始，利用学生制作的“特奥”电脑小报，引导学生相互交流特奥知识，认识开展特奥的意义，了解智障的概念，激励学生发扬特奥运动员自强不息地精神，用实际行动迎接2007年世界特殊奥林匹克运动会。

主教材“攀爬组合练习”的设计由易到难，先引导学生利用现有的场地器材进行简单的攀爬练习，激励学生勇敢尝试，树立自信心；接着引导学生进行攀爬障碍物，学生可以根据自己的能力选择不同高度的梯子进行练习，在同伴互助及教师的帮助下，勇于挑战自我，在活动中感知合作、互助、的意义；安全攀爬，能表现出对同伴的关心；最后，指导学生分工搭建合理的游戏场地并进行游戏“勇敢者道路”，引导学生将所学知识、技能在团队游戏中进行巩固、提高，体验共同完成练习带来的乐趣，建立和谐的人际关系。

课的结束部分组织学生小议特奥，知道关爱困难群体，提升城市文明程度，促进社会和谐发展。

五、期望效益

1．了解特奥，参与特奥，支持特奥。

2．学会攀爬组合活动的方法。

3．提高合作、互助完成任务的能力。

4．懂得关爱他人，珍惜生命。

《体育与健身》课教案

年级 三 人数 日期 执教 主 题 与特奥同行 为生命喝彩 学习内容 攀爬：攀爬组合练习 1—（1） 学习目标 1、学会攀爬组合活动的方法，感知“勇敢尝试，争取胜利”的特奥精神，树立“我能行”的自信心，提高身体协调性和攀爬能力。

2、了解特奥知识，认识开展特殊奥运的意义，形成关爱智障人士的意识。

3、养成同伴间合作、互助的良好品质。 重点 勇于尝试、敢于挑战 难点 合作、互助、安全的攀爬 安全 学会保护和帮助，能在安全的环境中游戏和运动 课

序 时间 学习内容 运动负荷 教师活动 学生活动 实施要点 组织形式 次数 时间 一 6’ 课的导入 1.向学生问好

2.引出本课内容

3.引导学生交流特奥小报 1.向老师问好

2.了解学习内容