沪少版三年级第一章 身体活动 《第六节 支撑与悬垂 3、爬墙手倒立》优秀教案设计

沪少版三年级第一章 身体活动 《第六节 支撑与悬垂 3、爬墙手倒立》优秀教案设计

（请写明课程主题、课程目标、课程结构、课程内容、实施步骤、配音文字脚本等）

微课程使用方式 A、课堂演示B、个别化学习C、其他 A 制作方式 A、演示文稿录屏类 B、交互式白板录屏类 C、传统纸张录屏类 D、数字故事类 E、演讲摄像类 F、其他 制作工具名称及版本 设计亮点 因地制宜，合理利用学校场地和器材，器材利用更多样化。 三年级《爬墙手倒立》

一、课程主题：爬爬乐

二、课程目标：

1、体验不同的直臂支撑爬的动作，发展上肢的支撑力和控制身体的稳定性。

2、初步学会用力顶肩立腰的正确动作，克服恐惧，敢于向自我挑战

3、养成与伙伴相互帮助、友好交往以及保护自我、关心他人的学习习惯。

三、课程结构：

以情境“爬爬乐”为主线，设计不同形式的直臂支撑爬动作，如俯卧支撑爬、仰卧支撑爬、推小车等，主要以教师示范、讲解，学生模仿，教师指导、纠错为主，完成爬墙手倒立前导性动作的教学。

四、课程内容：

1、俯卧支撑爬动作(

2、仰卧支撑爬动作

3、学习推小车

五、实施步骤：

教师进行爬墙手倒立的完整动作展示，帮助学生建立动作概念；学生认真观看；教师示范讲解俯卧支撑爬和仰卧支撑爬动作，学生根据老师的示范进行模仿练习，体验用力顶肩立腰的正确动作；教师请学生一起进行推小车练习的示范，学生两人一组进行尝试练习。

一、课程主题：你练习，我帮助

二、课程目标

1、体验倒爬不同高度的手倒立动作，感受两脚依次有序倒爬斜坡上移，同时两手向后移撑的正确动作

2、发展上肢支撑力和身体的协调能力；消除紧张感，敢于向自我挑战

3、乐意接受相互合作、相互纠正的学练方法，有保护自我、帮助他人的意识

三、课程结构

根据教师的提示，学生尝试练习；教师示范与讲解，学生模仿；教师与学生进行保护与帮助的示范，学生进行尝试练习；器材不同方法的设置。

四、课程内容

1、脚搁一定高度的垫子

2、倒爬，脚搁至不同高度垫子（分别设置3个等级高度给学生尝试练习）