三年级体育第一章 身体活动 《第二节 跳跃 4、跳上成跪撑---跪跳下》精品课教案

三年级体育第一章 身体活动 《第二节 跳跃 4、跳上成跪撑---跪跳下》精品课教案

1.教材分析

支撑跳跃是小学生比较喜欢的一个项目，具有挑战性和技巧性；对学生的身心发展有很强的实用价值，对增强学生下肢力量和肩带肌肉力量有重要作用，同时能够促进学生灵敏、协调和平衡素质，以及培养学生勇于克服困难，战胜自我的意志品质。

2.学情分析

本节课授课对象为三（3）班，共有31名学生，男女比例接近对半，学生活泼好动，身体正处于生长发育期，肌肉力量比较薄弱，运动能力存在差异性。

通过本校体育教师相关主题授课，学生基本知晓双脚踏跳、轻跪轻落缓冲的概念，并初步形成自我保护的意识；男生在注意力方面有所欠缺，整体观察能力强，但存在情绪波动状况，教师需要提醒学生自控，在教学中，倡导学生互爱互助，帮助与保护同伴，在掌握“跪跳起”的动作技能过程中，培养不怕困难，勇于挑战的意志品质。

三、教学目标

1.90%学生初步学会跳上成跪撑-跪跳下过渡动作跪跳起的技能要求，掌握下压上摆、收腹提膝的技术要领；

2. 体验综合游戏，发展学生下肢力量以及协调平衡能力，在同伴帮助与保护下完成跪跳起成蹲立；

3.敢于迎接新的挑战、克服恐惧，养成小组合作、互助互爱的学习习惯。

四、主要教学环节

热身游戏“装备太空服”引入教学情境(试驾“太空飞船”让学生在游玩中掌握“跪跳前行、跪跳提膝、跪跳起成蹲立”等动作技术(情景游戏“运送火石”强化学生下肢力量，并拓展学生思维，激发在游戏过程中做出决策的能力。

每个学生均有差异性，表现在行为规范、学习习惯、心理、身体协调性、运动能力等，教师巧妙利用评价方式，关注学生个体差异，引导学生在不同水平阶段，选择不同的练习难度，因材施教、针对辅导。

五、主要教学特色

1.游戏导学 以趣引领

教师通过“流浪地球·护送火石”等情境游戏教学，引导学生练习原地跪跳前行，到不同高度垫子上的跪跳下，体会收腿提膝动作；并利用不同型号海绵球帮助学生形成动作概念。通过“驾车出行”情景，强化学生摆臂动作练习。

综合活动方面，以“安装火石”重启地球发动机为情境，发展学生下肢力量，增强体能。

2.个性评价 激励为本

学生根据能力选择不同高度的挑战，并自评为小组争取集训徽章，自评动作达标水平、教师根据身上徽标判断需要帮助与指导的学生，进行针对性辅导和鼓励。

小组合作，激励主动参与挑战，运用小垫子组建一定高度进行跪跳成蹲立和跪跳下的练习，引导同伴帮助与保护，动作要求：下压上摆、屈膝缓冲。

3.一物多用 以创促学

通过大腿小腿夹海绵球跳跃，感受小腿下压的技能，引导学生摆臂与下压反作用力协调合力。海绵球放在不同部位，针对性解决学生不同的动作要求。一物多用，发挥学生创造力，促进学习进展。

六、问题的预设与解决方法

问题1.下压动作不到位，收腿提膝动作不明显？

解决方法：通过海绵球的不同部位，让学生体会“弹性下压”、“提膝触球”等辅助手段强化动作，达到收腿提膝向前向上的技能动作要求。

问题2.学生水平参差不齐，如何直观关注弱势群体？