1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
五年级体育第二章 身体表现 《第一节 滚翻 1、后滚翻接跪跳起》精品课教案
能了解后滚翻接跪跳动作要领；
通过学生练习，有后滚翻基础的掌握后滚翻接跪跳起的动作，并做到动作正确、协调、连贯；
培养良好的身体姿态和同伴互助克服困难等优良品质； 主要“教学策略” 以趣导学、引发内需
心理学告诉我们，学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识和探索的倾向。学生对学习产生兴趣时，就会产生强烈的求知欲望，就会全神贯注、积极主动、富有创造性地对所学知识加以关注和研究。我期望孩子们能将课堂中产生的那一份“运动兴趣”不断延伸，直至成为他们的一种生活方式，于是从教师的一个漂亮示范开始，在学生夸奖欣赏的同时，让学生产生强烈的学习兴趣和欲望，然后利用学生已有的知识和技能来尝试完成练习动作。在复习前、后滚翻的基础上，由易到难、循序渐进，由单一动作到组合动作逐步提高要求，挖掘学生的潜力，教学步骤层次清晰，组织教学张弛有度。
注重体验、重在合作
由于知识的形成是在学生体验、探究、讨论中形成，所以在学生的学习主动性发生转变的同时，要为学生的主动发展创设宽松、民主、和谐、互动的学习环境。本课充分利用器材资源创新教学方法，运用“斜坡体操垫”设计辅助滚翻练习，并逐步降低垫子斜坡高度，提高组合动作难度，教学效果明显。同时采用小组合作练习法，小组互助法。让学生在小组合作练习中，相互保护与帮助。相互指导改进动作，达到共同提高的目的，同时运用分层教学法，根据学生的个体差异，对有困难的学生给予重点关注和指导，在练习过程中鼓励他们、激励他们的学习积极性，让他们能够感受体验成功。 一、教法：主要采用启发引导法、探究教学法、分组教学法、分层教学法、评价激励法。在教学中尽量做到精讲多练，提供给学生更多的练习时间和空间，提高警惕练习的密度。
二、学法：主要采用自主、探究、合作学习的方法，提高学生观察评价能力和相互合作能力。 教学重点 动作连贯、正确、优美 教学难点 脚面、小腿用力压垫和两臂向前上方摆动的协调一致 课前准备 检查并布置好活动场地。
提前等在上课地方。
准备好上课需要的器材。
课序 时间
(分) 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 1 课堂常规：
小干部整队汇报人数
教师检查服装
师生问好
明释内容 1 1 小 1、给出集合信号，师生问好，引入主题，引发激情
2、 学生认真听讲并进入角色
四列横队
。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。
要求：快、静、齐注意听讲 二 2 队列练习：
齐步走
2 1 小 教师提出练习要求