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沪少版体育五年级第二章 身体表现 《第三节 队列队形 1、队列》优质课教案
学生分析
六年级学生在小学阶段教学来说，属于高年级教学。学生还处于生长发育时期，走路的姿势还没有定型。培养学生正确的走路姿势，让学生的身体能够正直，挺拔。通过全班集体练习来增强学生的集体主义荣誉感，体验与感受个人服从集体的关系，为以后能更好的适应集体生活打下基础，提高学生的整体素质。
队列队形单元教学计划
单元教学目 标
让学生积极参与到队列队形的练习，培养学生正确的身体姿势，改掉错误的走路姿势。利用队列队形的整体性、一致性培养学生的集体主义精神，感受个人服从整体的关系。培养学生与他人合作学习，能够适应集体活动的意识。
教学内容
教学目标 重点
难点 教学措施 器材、 学习行进间分队、并队走
学生积极参与队列队形的学习。
在学习中感受集体责任感和团结合作的精神，发展学生正确的走步姿势。 步伐一致。
动作整齐。
精神饱满。 教师利用语言去引导学生进行练习。（如解放军队列）
教师把学生分组，排头同学进行示范。
在每个需要变换队形的地方放上一个小标志物，让学生知道哪个地方应该怎么走，让学生多进行练习，然后把标志物拿走在进行练习。
教师把队伍集合好，用口令指挥全班学生进行整体练习。（2-3次）
5、教师进行小结，表扬。 标志物12个，轮胎
6个。 学习行进间裂队、并队走
调动学生学习队列队形的兴趣。
在学习中体会团结合作学习，培养学生集体荣誉感，发展学生正确的走步姿势。 步伐一致。
动作整齐。
精神饱满。 教师指挥学生复习上节课学习的内容。（2-3次）
教师语言讲解本课学习内容，讲解队列的变换方法，在场地上用标志物指出变换的方向。
前排同学进行示范，教师指导纠正，在一旁进行讲解，让后面学生明白应该怎么走。
全班分组进行练习。
教师指挥全班同学进行练习，口令进行指挥。男女生可以分组进行比赛。然后全班在进行合练。（2-3次）教师小结，评价。 标志物12个 ，