沪少版五年级第二章 身体表现 《第二节 韵律 2、集体舞》优秀教案设计

沪少版五年级第二章 身体表现 《第二节 韵律 2、集体舞》优秀教案设计

3、出版单位：人民教育出版社

二、指导思想

贯彻落实“健康第一”的指导思想，充分体现以学生为主体的体育教学模式。在教学过程中，充分利用现代信息技术教学手段加强学生模仿自学的能力，使学生能够灵活运用所学的知识，提高学生的审美观及鉴赏能力，形成自信，乐观等良好的心理品质，学生在练习时教师利用平板电脑录制视频，使学生直观看到自己的动作，师生相互交流、相互启发、相互提高，从而求得新的发现和共同发展。培养学生合作意识，使学生在合作学习的氛围中，在相互情感的交流中，学会学习方法、掌握技能、获得成功体验。

三、教材分析

集体舞能全面发展学生的身体素质。本节课选用集体舞作为教学内容，本节课的内容由四个最基本的动作元素通过动作方向、形式和路线的变化组成，培养学生学习集体舞的兴趣，促使学生形成积极进取的人生态度，抒发“我运动，我健康，我快乐”的情感。为终身体育打下扎实的基础。

四、学情分析

我校学生90%以上是农村的孩子，学生身体素质好，好奇心特别强，对于体育课非常的热爱，为了提高学生身体素质，增加体育课的多样性，我选择此教材。小学五年级（水平三）学生大部分已进入生长发育的高峰期，他们的认知能力和运动能力有了明显的提高,学生能充分利用所学的知识进行锻炼和娱乐。通过本课的教学激起了她们对集体舞的求知欲、表现欲，加深对集体舞的了解。

五、教学目标与重难点

1、运动技能目标：通过多媒体的直观学习，学生基本掌握集体舞的动作要领。85%的学生能完成动作。

2、运动参与目标：培养学生的自信心和团结协作意识，养成积极、乐观、向上的健康心理。提高对集体舞的欣赏能力与表现能力。

3、身体健康目标：发展学生的协调、柔韧、力量等身体素质，培养良好的身体姿态。

教学重难点

重点：动作的规范和掌握

难点：动作与节奏的控制和把握

六、教学流程

身心准备：

1、课堂常规：教师宣布上课，师生问好，说出本课学习内容。

2、慢跑热身——学生四路纵队裂队跑、反方向跑（音乐伴奏）。

3、自编韵律操——围成同心圆，教师在中间领做（音乐伴奏），活动各关节，调动学生的积极性，充分热身为上好课打下基础。

学习新知：（学生分四个小组）

1、复习：舞步（分组复习）

2、利用学校互联网观看集体舞动作视频。

3、学生分组学习，各组长带领组员观看电脑视频巩固练习，教师巡回指导、提示。

4、根据学生练习情况,结合教师、同学评价，组内讨论学习。通过练习反馈，进行自我调整。在整个练习过程中，教师巡回指导，分组后对基本完成的同学进行重点辅导。

5、教师利用平板电脑给学生录像，和同学们一起观看和评价。目的让学生通过观察，思考，评价，提高自身的动作质量。