沪少版体育五年级第一章 身体活动 《第四节 组合练习 1、跑、跳、投的综合练习和游戏》优质课教案

沪少版体育五年级第一章 身体活动 《第四节 组合练习 1、跑、跳、投的综合练习和游戏》优质课教案

1、教材分析

“小篮球”为基本内容II的学习内容。 篮球运动是集竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，其技战术的技巧性、集体运动的对抗性、比赛结果的不确定性、活动的游戏性和观赏的娱乐性，以及现代传媒的便捷和著名球星的效应，都是引导小学生参与篮球活动的有利因素。因此，小篮球成为小学生最喜爱的学习内容之一，学生参与小篮球的学习，能掌握一定篮球技能，同时提高自我锻炼能力，感受体育健身的乐趣，也能培养合作互助、公平竞争的良好品质。

2、学情分析

对于四年级学生而言，篮球运动已经不陌生了。作为区篮球传统校我们在低年级就开展了较多的以篮球为主的游戏化教学和练习。所以对三年级孩子们来说其主要的学习内容将逐渐向技术性过渡，碰到的困难也将越来越多。本单元将小篮球的行进间运球技术进行进一步的提高，着重发展学生对球的控制能力和身体协调的能力。

三、教学目标

1、让学生认识并接触篮球，发展他们身体的反应灵敏性、手脚配合的协调性。

2、了解并知道行进间运球的基本方法，体会行进间运球的节奏，75%的学生初步掌握行进间运球的动作方法。

3、培养学生对篮球的兴趣及合作意识和积极进取的精神。

4、养成对体育活动的热爱，感受篮球运动带来的乐趣。

四、教学重点

球性、球感，行进间的运球手触球位置

五、教学策略

本单元旨在发挥学生的学练热情，让学生在学习中逐步提高、体验成功带来的乐趣。

1、难度逐渐增加策略

由于三年级的学生之前练习大多以简单静态的动作，其能力和认知水平都一般，在组织教学中教师要充分考虑到一些技术动作的难度，根据学生的课堂表现进行适当增加不同层面的练习。多做一些辅助性、游戏性的练习，提高学生学习兴趣和球感。

2、合作教学策略

学生之间的互动教学必不可少的，学练环节既要有组织同时也要小组之间学生之间的自由发挥和默契配合。教师要引导学生进行积极的合作学习，并提示学生进行相互观察和互相纠正，充分发挥合作交流的作用。

3、评价策略

课堂评价的形式丰富多样，教师和学生都是评价者和被评价者。积极的体验、相互观察、适时的评价是课堂教学的重要反馈，这样的评价会使学生更好的掌握知识和技能，同时达到健身育人的效果。

行进间运球单元流程

年级 课次 执教 学习内容 小篮球：行进间运球 单元学习目标 让学生认识并接触篮球，发展他们身体的反应灵敏性、手脚配合的协调性。

了解并知道行进间运球的基本方法，体会行进间运球的节奏，75%的学生初步掌握行进间运球的动作方法。

培养学生对篮球的兴趣及合作意识和积极进取的精神。

从小养成对体育活动的热爱，感受篮球运动带来的乐趣。 教 学

重 点 球性、球感，行进间运球手触球位置 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 1 行进间运球