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冀教版三至四年级《2.运动技能 民族民间传统体育项目 踢毽子活动》优秀教案设计
积极参与活动,提高在集体中与他人交往合作的意识。 教学准备 花式毽子20个 教学过程 第一部分:导入。
学生排成一列横队立正站好,并将毽子停在其头顶。
教师讲解雕毛毽子(花毽)的特点和保护毽子的方法。
教师示范正手向上抛毽子的动作要领,接毽子的时机及落点的判断方法。 游戏——抛毽子过山
第二部分:停毽游戏
身体不同部位停毽子,体会学习缓冲接毽子、身体重心的转移与身体的平衡、判断毽子的落点等技术要领。
1.手背停毽子——手背向上手掌放平,接落下的毽子。体会缓冲的动作要领。
2.额头停毽子——轻轻抛起毽子,用额头接住毽子。体会缓冲的动作要领。
3.膝盖停毽子——大腿形成平面;不需要缓冲,体会身体重心的转移,判断毽子的落点。
? 动作的连接与转换:额头停毽子转换至膝盖停毽子。
4. 后背停毽子——后背形成平面。通过移动脚步判断毽子的落点。
? 抛接毽子游戏:两人一组,一人抛毽,一人用后背停住毽子。
5.脚背停毽子——足外三趾上抬迎接毽子,体会缓冲的动作要领。体会重心的移动及保持身体平衡。
第三部分:比赛及表演
1.总结:
毽子都能停在身体的哪些部位? 头、肩膀、膝盖、脚……
2.比一比
将毽子同时停在头顶和膝盖上,比一比谁停的时间长。 教学过程 将多个毽子同时停在身体的不同部位,看谁停的毽子多,坚持的时间长。
第四部分:延伸活动
花样踢毽组合动作:上前额-盘踢-手接(将毽子停在额头上,用额头送出毽子,用脚踢起毽子,手接住毽子) 板书
教学反思 低年级的学生活泼好动。他们喜欢新鲜的道具,当看到五彩缤纷的毽子时,非常兴奋。当毽子停身体的某一个部位,他们会认真努力的控制身体平衡,保证毽子停更长的时间,发展了学生身体的灵活性、协调性、柔韧性。以毽子为道具还可以设计出更多的活动内容:如停毽子走等。