五至六年级《1.运动参与 体验运动乐趣与成功 活动》优秀教案

五至六年级《1.运动参与 体验运动乐趣与成功 活动》优秀教案

接力跑在田径运动中是唯一的一项集体性竞赛项目它起源演变于：在美国南北战争时期，由通讯兵在战场上进行军事联络，报告战况；1908年在伦敦举行的第四届奥运会中将接力跑列为正式项目；沿用至今的奥运项目是4×100m、4×400m接力。

在接力跑比赛中，传、接棒技术的好坏是影响接力跑成绩的关键，经常被使用的传接棒方法为上挑式和下压式。本课教学内容为接力跑——下压式技术。下压式是接棒运动员听到信号后，将接棒的手臂迅速向后伸出，四指并拢与拇指分开，掌心向上，虎朝后。传棒运动员将接力棒由上向前下将接力棒的前端送入接棒人手中。当接棒运动员握住接力棒后，传棒运动员立即松手，这种传、接棒方法的优点：接棒后不需要调整接力棒，便于持棒快跑；缺点：接棒人手臂后伸相对紧张，容易掉棒。

三、学情分析

本堂课的教学对象为初二的学生，由于特定的心理特征，他们具有强烈的表现欲；学习接受能力较强。

四、学习目标

1、学生了解接力跑的起源、演变，掌握接力跑的常识及规则；能说出传、接棒的时机。

2、学生在传、接棒时能利用预跑起动进行传、接棒配合。

3、学生乐意反复练习，与同伴配合协调；培养学生团结协作、信任与责任意识。

五、学习重点与难点

教学重点：同学之间协调配合，用下压式技术完成传、接棒动作。

教学难点：学生对传、接棒时机的把握。

六、主要教学方法

本堂课在运用讲解、示范、出示挂图等基本的教学方法的基础上，更注重自主学习、探究学习和合作学习等教学方法和组织形式的运用，以着力营造民主、平等、轻松、和谐地课堂氛围，从而激发学生学习的兴趣。

七、主要教学过程

1、引起动机：教学常规，宣布本课的教学内容及目标。

2、激发欲望：设置情景，充分运用启发式教学，调动学生的想象力，领做韵律模仿操。

3、学习体验：设疑，由“信件”传递引出本课教学内容—接力跑。对照挂图解释接力跑的规则及下压式传、接棒技术的方法、要领、注意事项。学练下压式传接棒，指挥学生由走——慢跑——中慢跑练习传、接棒技术；主要解决：学生之间的协调配合及传、接棒时机的把握。

4、运动挑战体验：“信件”速递。组织学生回到“信件”传递的位置，指挥学生用所学技术完成“信件”速递。

5、恢复身心：在音乐背景下，教师与学生拉伸，放松身心，最后，相互交流运动后的体验与感受。

体育与健康实践课教案

教学内容 接力跑——下压式传、接棒技术 教学目标 1、学生了解接力跑的起源、演变，掌握接力跑的常识及规则；能说出传、接棒的时机。

2、学生在传、接棒时能利用预跑起动进行传、接棒配合。

3、学生乐意反复练习，与同伴配合协调；培养学生团结协作、信任与责任意识。 程

序 内

容 教师活动 学生活动 执行情况 负荷 引