二年级第一学期 《第19课 韵律舞蹈：垫上基本动作组合》优秀教案

二年级第一学期 《第19课 韵律舞蹈：垫上基本动作组合》优秀教案

激发学生参与韵律活动的兴趣；增强学生的自信心和表现力， 培养学生乐观向上的生活状态和良好的艺术修养。

学情分析

本课结合低年级学生的生理和心理特点 , 树立“健康第一”的指导思想。教学活动以丰富的 游戏为载体 , 以激发学生兴趣 , 培养学生主动学习、大胆实践、创新 , 提高学生的体育技能为 目的。 为学生营造一个宽松、 和谐的教学氛围。 让学生在玩中学 , 学中乐 , 真正体验寓教于乐 的教学理念。

重点难点

重点 :展胸动作舒展。

难点 :姿态优美，节奏准备。

教学过程

　一、准备部分（共7分钟左右）

　　1、 课堂常规（1分钟左右）：建立良好的课堂规范，培养学生礼貌守纪的好习惯。

　　2、教师提问，导入课题（2分钟左右）：通过教师提问，使学生了解本课要学习的内容，激发学生学习的兴趣。

　　4、队列练习（3分钟左右）：律动行进练习，培养学生节奏感、方位感以及良好的组织纪律性。

　　二、 基础部分（共30分钟左右）

　　5、 律动热身（8分钟左右）：热身，促进血液循环，使学生逐渐进入学习状态。通过这部分练习，使学生掌握基本的身体弹动和脚步移动，培养学生的节奏感，为学习简单的动作组合打下基础。

　　6、韵律动作组合（20分钟左右）：按照由易到难，由简到繁的教学原则，采用先分解再连贯，先慢后快的教学方法。在学生掌握单个动作的基础上，对单个动作进行组合，使学生初步掌握一套简单的韵律动作组合。在教学过程中，通过教师富有激情的示范与讲解，调动学生参与练习的积极性，通过分组练习，发展学生的协作精神和沟通的能力。通过学生互评和教师评价等方法，增强学生的自信心，激发学生的表现欲，从而达到使学生勇于表现自我，同时能正确评价和欣赏别人的目的。

　　7、组合动作展示(2分钟左右)：结合上一部分的练习，组织学生进行简单组合动作的展示。以分组展示和集体展示的形式为学生构建一个展示自我的平台，使学生体验到学以致用的成功感和展现自我的乐趣。

　　三、结束部分（共3分钟左右）

　　8、 放松展示（2分钟左右）：在本部分教学中，教师引导学生通过简单的拉伸，舒展肌肉和韧带；通过学生的哼唱，调整呼吸，更快的放松身心；通过教师爵士舞的展示，使学生在得到心情愉悦的同时，培养审美情操，激发继续学习的动力。

　　9、总结下课（1分钟左右）：总结评价学生学情，安排课下练习，收器材。