四年级体育第二学期 《第二学期 跳跃：跨越式跳高》精品课教案

四年级体育第二学期 《第二学期 跳跃：跨越式跳高》精品课教案

1、指导跑几步单脚起跳摆动腿过竿后内旋动作，进一步掌握跳高的基本技术结合技能。2、发展学生的柔韧性、协调性及跳跃能力。

3、培养学生勇敢顽强,机智果断的优良品质及合作精神。

三、教学内容：1、跨越式跳高 2、游戏：《保护家园》

四、教学重点、难点：

1、重点：学会单脚起跳有力，两腿依次过竿，轻巧落地的跨越动作。

2、难点：动作的连贯性和协调性，助跑和起跳、过杆和落地的有效结合。

五、教材分析：本课的教学内容选用了水平二三年级跳跃教材的内容中的跨越式跳高，力图从激发学生兴趣和学习掌握运动技术两大问题入手。为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，首先采用模拟游戏的教学方法，没有刻板地去教“跨越式跳高”技术，而是采用情景游戏的方法，把技术教学融入到游戏中，使教材内容具有趣味性和娱乐性，达到玩与学的和谐统一。充分挖掘学生的主动性、积极性，不仅使学生学会“跨越式跳高”的技术，而且还使学生学会学习的方法。

六、学情分析：三年级学生的年龄为9、10岁左右，该年龄段的学生正处在生长期，他们善于模仿，富于想象，有很强的求知欲和表现欲。从本年级学生的具体情况看，他们在以往的学习中，积极性高，参与意识强，对各项运动的基本动作要领掌握比较快。所以，本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一完成教学目标。

七、教学流程: 整教学常规 →队形队列→齐步走走两个双圆?→游戏1听音乐找朋友?→热身操《我在海边多欢笑?》→体能素质练习曲腿拍手直腿拍手→柔韧性练习接球比赛→导入跨越式跳高教学→小游戏分四个小组布置跳高场地→一步、三步、五步助跑起跳→?巡视讲解动作要领→游戏2保护家园→放松操《池上》分散站位?→ ?小结本课情况

八、教学组织与教法: 本课以学生自主、探究、合作学习为主要教学手段，在发展学生跳跃能力的教学中采用以“健-乐-学”教学理念贯穿课的全过程。1、创设情境，激发兴趣。教师创设秋游的情境，激发学生参与学习的兴趣，通过节奏感强、动作优美的辅助性体能游戏，使学生初步学会与同伴的合作，并逐渐将课引入主题。2、小组合作探究学习。通过小组之间的自主、合作、讨论、尝试、实践跨越式跳高的技术动作，发展学生的柔韧性、协调性及跳跃能力。3、思维开拓、展示自我：本课通过学生的尝试、思考、体验跨越式跳高的技术动作，让学生全面的了解该项运动，为下一节课奠定了基础；学生的自我展示和教师激励性评价，释放了学生的表现欲望，张扬了个性。

三年级跨越式跳高单元教学计划

教学

目标 1.学会简单的跳高练习方法，初步掌握跨越式跳高的技能动作。

2.发展学生下肢力量，提高动作协调性和灵敏性。

3.体验互助学习的乐趣，逐步养成不怕困难、挑战自我的心理品质。

4.培养互帮互助和团结协作的团队精神。 重点 难点 重点：学会单脚起跳有力，两腿依次过竿，轻巧落地的跨越动作。

难点：动作的连贯性和协调性，助跑和起跳、过杆和落地的有效结合。 课时 领域目标 主题

内容 教发学法指导 评价

要点 第

1

课时 1、学会调整步伐，单脚起跳助跑摸高的跳跃及着地方法，提高跳跃能力。

2、能学会思考、学会交流和想学、乐学的品质。

3.发展学生下肢力量，提高动作协调性和灵敏性。 助跑几步，单脚起跳，用头触鞋盒 1、各种趣味的单脚跳

2、跑几步，单脚起跳用头顶同伴高举的鞋盒。

3、跳一跳，看谁能把最高的“果子”摘下来了。