四年级体育第二学期 《第27课 体育与健康基础知识：学会调控自己的情绪》精品课教案

四年级体育第二学期 《第27课 体育与健康基础知识：学会调控自己的情绪》精品课教案

2学情分析

进入四年级后,小学生的身心进入较快成长期,在这种急速成长的过程中,孩子们容易产生紧张、焦虑、易怒、自卑等负面情绪,而他们的知识和社会经验不足,无法正确的控制和调整自己的这些负面情绪,需要及时的引导和帮助。社会主义核心价值观倡导文明与友善,帮助孩子们树立健康文明的心态,学会控制情绪,友善待人,是我们义不容辞的责任。

3重点难点

重点:了解情绪的重要性

难点:怎样调节和控制情绪

4教学过程

活动1【导入】课题

游戏:猜一猜

根据PPT演示文稿出示的图片,由学生猜出图片所表现的情绪表现。

从而导出课题,引导学生进入课堂。

出示PPT演示文稿

猜一猜

提问:同学生你们知道上面几幅动画图表现的是一个什么样的情绪表现吗?

活动2【讲授】基本部分

教学内容 师生活动 一、什么是情绪

情绪是人对客观事物是否符合自己需要所产生的态度、体验和表现出的行为反应。

情绪是一种比较短暂的激动状态,它与基本需要的满足程度有关,带有更多的冲动性。这种反应较明显的表现在外部。

健康的情绪是人身心健康的基本条件和主要标志。

所谓健康的情绪是指人在情绪方面积极良好的适应状态。其表现主要是心情愉快,情绪稳定。

小提示:你知道吗?

少年儿童的情绪过于紧张,可使儿童产生失眠、头痛、消化不良、心动过速。

二、情绪的基本表现形式

? 1、快乐:当需要得到满足,目标实现以后,感到心情舒畅。

? 2、愤怒:当需要未能满足,愿望不能实现时,使紧张的状态逐渐积累而产生心情不舒畅的情绪体验。

? 3、悲哀:当失去亲人及愿望彻底破灭时所产生的情绪体验。