四年级第二学期 《第26课 走和跑：快速跑》优秀教案

四年级第二学期 《第26课 走和跑：快速跑》优秀教案

　? 四年级学生正处于好动、好胜心强的阶段，学习的积极性较高，兴趣较易激发，对游戏也情有独钟，但主动参与、合作学习的能力较弱。在教学中以跑的各种游戏来教学，使学生在活动中掌握正确方法，培养正确的身体姿势，发展学生奔跑的能力，结合趣味性，形式多样的游戏，为学生提供自我展示的机会，体会体育运动的快乐，身心得到发展。

三、教材分析：

课题：《快速跑》。

“快速跑”是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是小学体育的教学内容之一。本课从四年级学生的身心发展特点出发，学生喜欢竞争比赛，在教学中调动学生的积极主动，穿插游戏的形式组织练习，使得学生的情绪始终高涨，对练习始终保持热情。在短跑教学的基础上，以快速跑作为教学内容，进一步学习提高快速跑的技术动作。

四、教学策略：

（一）讲解示范法

教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。

（二）游戏比赛法

抓住学生好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。

（三）探究教学法

教师提出问题，让学生进行讨论，激发学生创造性思维、培养学生多角度看问题、分析和解决问题的能力上。

快速跑

一、教学目标

??? 1.通过教学，使学生掌握快速跑动作要求；

??? 2.通过游戏，培养学生对运动的兴趣，发展学生速度素质；

??? 3.培养学生认真刻苦地完成练习任务，能够愉快地与同伴练习和竞争意识。

二、重难点

重点:直线跑，蹬摆的结合且摆腿蹬地有力。

难点:步频快，步子幅度大，上下肢协调配合，保持正确的姿势

三、课的过程：

（一）开始部分：

1.集合整队，课堂常规；

? 2. 徒手操。

（二）基本部分

1、辅助练习