科学版五年级体育第一学期 《第15课 韵律操：韵律操4-5节》优秀教学设计

科学版五年级体育第一学期 《第15课 韵律操：韵律操4-5节》优秀教学设计

韵 律 操

一、 指导思想：本课以“健康第一、以人为本”为指导思想，运用“健康体育、自主自造”的 教学模式 ，充分调动 学生 的学习积极性，发展学生思维创造力。培养学生的个性、能力。通过灵活多样的 教学方法 ，激发学生的 学习兴趣 ，引导学生发挥自己的潜能，让每个学生在学习中都能体会到锻炼、健康、快乐的愉悦感受。

二、课程设计：

1、首先运用情景创设及鼓励的语言让学生认识健美操。

2、利用欢快的音乐，教师带领学生一起进行热身运动。激发学生兴趣与充分活动的目的。并营造一种宽松的学习环境。

三、情感设计

1、抓住学生学习欲望逐渐强烈这一时机，向学生简单介绍并学习少儿健美操的动作，鼓励学生大胆创新，勇于尝试。

2、利用学生喜欢展示自己的心理，引导学生以小组为单位练习并表演。

3、师生共舞分享学习成果的喜悦。

4、最后运用《茉莉花》的音乐，让孩子翩翩起舞，提高学生的灵活性及协调性。培养学生遵守规则，一切行动听指挥的优良品质。

人教版小学第五册韵律操 班级 五年级 水平3 执教者 时间 40’ 教

学

目

标 1．运动参与目标：通过本课教学，培养学生自觉参与体育锻炼的习惯，激发学习兴趣，提高学习的积极性。

2．运动技能目标：通过教师点拨，学生尝试初步掌握韵律操的基本动作，发展弹跳素质，提高节拍律动能力。

3．身体健康目标：通过本课各种活动进一步发展协调性，提高学生的灵敏性、协调性、弹跳能力等素质。

4．社会适应目标：在团结和谐的课堂气氛中体验合作的快乐，建立和谐的人际关系、培养与他人交流合作的意识。 教

材

分

析 本节课是根据水平三的学生协调能力较差，对器械掌握也不理想，但他们的模仿能力很强，也很乐意自我表现来制定的一堂课，这堂课以徒手为主，主要是一些基本的舞步及简单小组合，动作简单易学，通过学习让学生掌握动作、提高协调性，并通过自己的理解较好地表达动作内容。 重点 对音乐节奏的把握和动作的协调配合。 难点 连贯的完成组合动作，并能自创动作组合。 器械

准备 幕布、音箱、投影仪、电脑 教学

环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间

准

备

部