科学版五年级体育第二学期 《球类游戏：迎面传接球比赛》优秀教学设计

科学版五年级体育第二学期 《球类游戏：迎面传接球比赛》优秀教学设计

学情分析：

本课的教学对象是(水平三)五年级学生,该年级学生正处于身体发展的敏感阶段,活泼好动,对新鲜事物充满好奇心,运动中有较强的参与欲和表现欲,能够勇于展示自己的各种才能并且已经具有和同伴合作学习的能力。但学生的注意力不易长时间集中,对枯燥乏味的反复练习不怎么感兴趣。所以本堂课我采用二人或多人一个篮球,用多种形式的双手胸前传、接球练习手段来吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,进而达成本课的教学目标。

教学目标：

运动参与目标：通过学习，使学生全员参与其中，并且对行进间双手胸前传接球有初步的了解，吸引和激励学生积极参与，提高学习的兴趣。

运动技能目标：通过学习行进间双手胸前传接球， 80%的同学能了解和运用正确的传接球姿势进行练习， 20%的同学能够良好掌握双手胸前传接球，并且可以较为准确的传球接球。

身体健康目标：在学习和练习的过程中，发展学生上下肢协调能力以及控球能力，提高学生的灵敏素质。

社会适应和心理健康目标：培养学生积极参与体育锻炼，顽强拼搏，坚持到底的品质；提高同伴间的合作能力，发展心理素质。

教学重点和难点：

重点：跨步接球,迈步将球传出。

难点：上下肢协调配合和手对球的掌控能力。

教学策略：

首先通过兔子舞来提高学生上课的注意力和参与兴趣，为接下来创设的学习情景打好基础。随着热身活动的开始，使学生感知音乐节奏，提高学习兴趣，并且达到热身的效果。学习新内容，教师先创设情景，通过带领全班同学一起做活动来示范动作，期间采用分小组进行自主探索练习，教师引导等形式，锻炼学生积极思考，互相帮助互相学习的好习惯。通过游戏环节，可以使学生再一次积极地参与到课堂教学当中又能够培养学生的竞争意识和团结合作的精神。

教学流程：

准备部分（热身活动）5分钟

基本部分（1、学习300米走跑交替3、游戏快种快收）27分钟

结束部分（1、放松练习、集合总结等）3分钟

场地器材：音响1台、U盘一个、铁圈12个、小沙包12个、标志物4个

年级：水平3---5年级 300米走跑交替4-1

年级：水平三、五年级 课次4—1

教学内

容 1、行进间双手胸前传接球 2、游戏---- 教学目标 运动参与目标：通过学习，使学生全员参与其中，并且对行进间双手胸前传接球有初步的了解，吸引和激励学生积极参与，提高学习的兴趣。

运动技能目标：通过学习行进间双手胸前传接球， 80%的同学能了解和运用正确的传接球姿势进行练习， 20%的同学能够良好掌握双手胸前传接球，并且可以较为准确的传球接球。

身体健康目标：在学习和练习的过程中，发展学生上下肢协调能力以及控球能力，提高学生的灵敏素质。

社会适应和心理健康目标：培养学生积极参与体育锻炼，顽强拼搏，坚持到底的品质；提高同伴间的合作能力，发展心理素质。 顺序时间 教学内容

（重难点） 教学过程 组织与要求