一至二年级基本身体活动 《5．攀登、爬越、平衡与游戏 7.在平衡木（或相应器械）上侧向行进、转身及双人对行换位与游戏》优秀教案

一至二年级基本身体活动 《5．攀登、爬越、平衡与游戏 7.在平衡木（或相应器械）上侧向行进、转身及双人对行换位与游戏》优秀教案

二、教材分析：

“双人对行换位”是小学水平一平衡类教材的内容。本课为第二次课。教学目的是使学生在保持平衡的基础上，在狭窄器械上双人换位，提高学生控制身体平衡能力，发展臂、腿的力量和身体的协调性。

三、学情分析：

本课教学对象是一年级的学生。年龄都在七岁左右，年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力差，但这个年龄段的孩子比较乐于参与体育活动，柔韧性好，模仿能力强、好奇心强、绝大多数同学在幼儿园已经接触过平衡类项目的学习，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。

四：教学环境分析：

因上午九点阳光东照，故白板放置在东边大树树荫下，防止屏幕反光。本课在有一定摩擦力的塑胶篮球场上进行。体操保护垫放置和游戏部分圆周接力跑，场地的防滑效果好。练习采用的是两米的体操凳，和30x30厘米的拼接垫，拼接垫的宽度比体操凳宽8厘米。适合作为辅助教具，由易到难，逐渐提高难度。

五、教学目标：

1．认知目标：通过本课教学，使学生懂得双人对行换位动作方法及同伴间的保护帮助方法。

2．技能目标：80％左右的学生能掌握双人对行换位动作，并能够独立完成,20%学生能够在同伴的保护帮助下完成动作。

3．体能与健康目标：通过本课教学，提高学生的协调性、平衡能力及上下肢力量。

4．情感目标：通过练习和游戏，让学生体验快乐，勇敢果断，懂得与他人合作、交往，表现出良好的集体意识。

六、重难点：

重点：换位时，同迈右（左）侧腿，交叉迈另一腿，身体稍内转。

难点：动作协调连贯，身体平稳自然。

七、教学程序：

针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学程序：

开始热身部分

1. 课堂常规

设计意图：让学生明白体育课堂常规，学习各项规矩，养成良好的学习习惯。

2．热身游戏和热身操

设计意图：热身游戏“小闹钟”调动学生的身体机能的同时集中学生注意力，接着用可爱的“小鸡舞”激发学生学习乐趣，活动相应肌肉、韧带、关节达到热身的效果，为完成主教材做好充分的准备。

学习提高部分

1．身体“内转”练习（强调身体内转，脚后跟抬起。）

2．单人过“竿”换位（强调身体内转，保持换位时身体的平衡。）

3．教师故事导入，示范、讲解双人对行换位动作方法和保护与帮助的方法。