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人教版体育三至四年级体育运动技能 基本身体活动 《二、跳跃 1.立定跳远 1.游戏与立定跳远练习》优质课教案
四、教学重点、难点
五、灵活多样的教法、学法
六、让学生在课堂中“跳起来”——教学流程
一、灵活应用教材——教材分析
? 立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、起跳、腾空、落地四个环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。
二、注重学生的学习兴趣——学情分析
三年级学生自制力和理解力相对较差 ，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但身体机能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染、观察图片等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。
三、教学目标就是预期的教学成果——教学目标
?认知目标：通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。
?技能目标：通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩”，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。
?情感目标：培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。
四、教学重点、难点
?重 点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调
?难 点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地。
五、教法、学法
?教 法: 情境教学法、 启发式教学法、循序渐进教学法、 比赛教学法、图片观察法
?学 法: 尝试学习法、 相互评价学习法、 小组合作探究学习法
六、让学生在课堂中“跳起来”——教学流程
?根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入，愉悦热身——掌握技能，育心曾体——巩固知识，体验乐趣——稳定情绪，恢复身心四个环节。
?（一）、情境导入，愉悦热身
?活动内容：环绕体操垫蛇形跑+自编韵律操+探究式游戏：青蛙跳荷叶
?学习过程：
? 整个篮球场是池塘，体操垫是荷叶，2人合作一个人挪动垫子，一人跳在荷叶上面
?教学要求：生动形象
?组织队形：集中式