人教版三至四年级体育运动技能 基本身体活动 《二、跳跃 1.立定跳远 1.游戏与立定跳远练习》优秀教案设计

人教版三至四年级体育运动技能 基本身体活动 《二、跳跃 1.立定跳远 1.游戏与立定跳远练习》优秀教案设计

b、不利因素：由于小学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。

现在学生整体身体素质状况来看为一般协调性较差，因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

三、教学目标

认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念.

技能目标：70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，以及掌握提高立定跳远成绩的训练方法。

情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。

四、教材重点、难点：

重点：蹬、摆协调用力的配合。

难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地。

水平二体育与健康课（立定跳远教学）课时计划

学校： 班级： 人数： 执教老师：

教学内容 一、立定跳远(1—2) 二、游戏：俯卧撑接力赛 教学目标 1.认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，理解立定跳远技术的概念.

2.技能目标：70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技术，以及提高立定跳远成绩的训练方法。

3.情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。 课的重点、难点 重点： 两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。

难点： 双脚屈膝缓冲，轻巧落地。 课的部分 相应目标 教学内容 时间 次数 组织教法及教学措施 教师活动 学生活动 组织、要求 开始部分

培养纪律意识，并在此过程中养成自信、自律习惯。

一、常规

1、体育委员整队报告人数。

2、师生问好。

3、提出本科教学内容与要求。

4、安排见习生。

2

分

钟

1、师生问好