人教版三至四年级体育体育运动技能 基本身体活动 《二、跳跃 1.立定跳远 2.立定跳远分层练习》优秀教学设计

人教版三至四年级体育体育运动技能 基本身体活动 《二、跳跃 1.立定跳远 2.立定跳远分层练习》优秀教学设计

二、教学目标 1.运动参与目标：积极活泼地参与体育，并表现出全身性的活动。

2.运动技能目标：掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。

3.身体健康目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。

4.社会适应目标：培养学生尊重他人和合作学习的习惯。

三、学习者特征分析 ????1.经过一学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的基础认识，这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。教学重点应放在协调用力和落地轻巧上。

2.近一年的学习生活，学生已经熟悉学习环境，能通过合作，共同参加身体练习，能在学习中发挥自主性和创造性，并相互交流。

四、教学策略选择与设计 ????1.对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求，让儿童在富有情境的环境中学习体育，参加锻炼。

2.体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以，应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。

3.突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能够在生活中运用。

五、教学重点及难点 重点：蹬地有力，落地轻巧，双膝缓冲下蹲。

难点：动作连贯协调 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、课堂常规

1、体育委员整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

?

?

?

二、准备活动：

1、绕操场慢跑两圈

2、徒手操

? 1、体育委员、自主管理

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××