三至四年级体育体育运动技能 基本身体活动 《二、跳跃 4.发展跳跃能力的练习和游戏 2.发展双脚跳跃能力的练习与游戏》精品课教案

三至四年级体育体育运动技能 基本身体活动 《二、跳跃 4.发展跳跃能力的练习和游戏 2.发展双脚跳跃能力的练习与游戏》精品课教案

以素质教育和“健康第一”为指导思想，贯彻《体育与健康》课程标准理念，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，培养学生的自我锻炼能力和创新精神，发挥体育的教育功能和健身功能，促进学生健康发展。

三、?教学目标

1、培养学生对双脚跳跃游戏的活动兴趣，使学生能主动地、积极地、愉快地参与游戏活动。

2、使学生掌握双脚跳跃的正确动作，培养正确的身体姿势，发展灵敏、协调素质，增强腿部爆发力，提高双脚跳跃能力。

3、培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质以及团结协作的精神，提高学生良好的相互交往与合作的意识和行为。

重点：蹬地爆发用力，蹬摆协调配合；起跳有力，落地平稳。

难点：蹬地、摆臂配合；动作的连贯与协调。

四、?教学内容

跳跃与游戏——双脚跳过垫子的各种练习。

跳跃与游戏——双脚跳过垫子对发展学生的腿部力量和弹跳力，培养学生的意志品质具有很好的健身价值和教育价值。

五、组织与教法

根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：

1．重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。

2．根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。

3．教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生“学习双脚跳过海绵垫”的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。

4．采用比一比谁跳得远的教学方式与手段，让学生自组练习，自我发挥、探索实践，，并在教师的点拨指导下，加强观察与思考，分析与对比，进一步掌握正确的动作方法，提高双脚跳跃的学习能力和实践能力。

六、教学流程

1.课堂常规

2.导入：

师：同学们你们喜欢做游戏吗？

生：喜欢

师：那下面老师带领大家先做个小游戏，游戏的名字（抢占碉堡）。

3.热身操

4.复习单双脚跳（垫子）

师：春天到了小动物朋友们也来到了我们的校园，它们有小兔子和小青蛙，它们呀也要加入到我们的活动当中，那下面我们就来模仿模仿它们是怎样跳跃的！好不好？