人教版三至四年级体育运动技能 体操类活动 《五、韵律活动和舞蹈 1.韵律活动组合 2.组合二》优秀教案设计

人教版三至四年级体育运动技能 体操类活动 《五、韵律活动和舞蹈 1.韵律活动组合 2.组合二》优秀教案设计

1师 同学们好，今天有没有哪位同学生病不舒服的，好，那我们开始上课，今天我们这节课的内容和运动带有关，大家一听是不是很兴奋？在运动前我们先自查一下自己身上有危险物品。

2 师 看到地面上的小圆点了吗？待会儿每个人找到自己的一个点，那就是你的家，当音乐响时大家用自己的方式，动起来，音乐停，要瞬间定下来，明白吗？

3 老师巡视指导

4 音乐停，老师讲解

当音乐再次响起时，每个同学离开自己的家，找到你附近的一个伙伴挑战，看谁的准备活动做得漂亮，明白吗？

5 老师喊停，你们有没有比出谁到动作更棒，如果没有你们可以通过减包锤的方式决定，然后两个人一起去拦截其他组再次通过剪包锤，输的一组跟赢的一组学热身动作，最后我们比一比哪种推销的动作最多。

6 老师巡视指导可以针对表现好的，击掌鼓励，

7 音乐停老师说，好当我说开始每个人迅速回到自己的家，还记得自己的家吧，回家。

8 好，接下来老师也推销几组动作这将和我们待会儿要玩的运动带有关。

我:

9走步，老师示范学生跟学

10开开合合，老师示范学生跟学,

11好，这样是跟着老师做，现在要求你们和我相反，比如我开，你们就合，明白吗？

练习。

12跟着音乐老师带跳。

13音乐停，当我说开始每个人在附近找一个没有合作过的伙伴练习这几个动作。

三，基本部分 （音乐大梦想家）

1音乐停，请再次回到家。请各组小组长手举起你的小圆点站在6个点，其他同学颜色相同的站在组长后面，变成六队，然后按顺序由前到后给自己编号。

2、要求每组2号和3号出列，拿自己的小圆点面对面拉开距离站好，把圆点固定好要求以点为中心活动。

3、小组长领发运动带给2,3号，并组织好系在脚踝上，（要求同一根运动带分别系在2、3号两个人的脚上）音乐响，自由的练习。

4、音乐停，老师适当指导，练习时大声喊出口号，会更快掌握。师，下面我们要举行一个挑战赛，现在每一个小组都有一个小组长，我们每个小组长再选出一个技术官员，一会儿技术官员到我这里学动作，一会儿再和组长合作把你们教会，那队长，这会儿负责干什么呢？你们在家里就不要跳了，先设计一个如何庆祝胜利的动作。比如说：123，击掌，嗨，OK！明白了吗？

5 小组成员跟技术员学习，

6 教师巡视指导并指导学生用自己的方式庆祝胜利，

7 现在我们举行运动带大联欢要求队和队之间合作，

井字形两幅运动带