北师大版书法三年级下册第四单元 《第14课 左撇右点》优质课教案

北师大版书法三年级下册第四单元 《第14课 左撇右点》优质课教案

2、理解结构的含义，掌握结构的规律与方法对书法学习的意义。 情感态度与价值观 培养学生一丝不苟、持之以恒的良好习惯的过程，提高学生汉字书写能力。 教学 重点 左撇右点中撇和点的变化；

左撇右点中撇和点的关系及其在字中所起的作用。 教学 难点 理解结构的含义，掌握结构的规律与方法对书法学习的意义。 教学方法及教学具 教学方法：书法欣赏、群组讨论、自主探究

教学具：课件、音乐、米字格毛边纸、毛笔、描红纸 教 学 环 节 设 计 教学

流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间

(一)

图片激趣揭示课题

1.诵读口诀；

2.欣赏书法名家的书法，你有什么感受？

3.出示甲骨文“六”字的图片，让学生猜一猜这个是什么字？

4.在生活中类似左撇右点的东西，引出课题。 Ppt出示口诀；

同学们在欣赏名家书法的同时，心生向往；

提问：同学们来猜一猜这个是什么字？

讲授“六”字的字源，引出左撇右点起到了支撑的作用。出示生活像左撇右点 的东西，引出左撇右点一般出现在字的下部。

板书：14、左撇右点 齐读口诀；

欣赏书法作品，说出自己的感受；

猜字；

让学生将书写书法的姿势加深印象。

欣赏书法作品之后，引起学生对写好书法的向往。

通过对甲骨文的猜字，激发学生的学习兴趣，引出课题。

4分钟 （二）

讲授左撇右点的书写要点

（三）

指导三个范字

（四）

理解结构的含义