三年级下册书法第三单元 《第10课 两竖并列》精品课教案

三年级下册书法第三单元 《第10课 两竖并列》精品课教案

年 级

三年（下）

课 时

1

教学目标

1、书法课的教学要有人文性。认识字中两竖并列时竖画在形态上存在的差异及原因。

2、 观察，学习两竖并列的字形特点。 练习“其”“亦”“甘”。

3、初步掌握教材中范字的书写方法。

4、理解“没有绝对的‘横平竖直’”。

5、要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。

二、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、学情分析

本人任教三年二班的书法课。学生接触书法学习时间较短，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

四、教学重点、难点

1、字中两竖并列时两竖在形态上的差异。

2、两竖并列的字两竖的处理方法。

3、教材中相应范字的用笔结构要领和书写方法。

4、没有绝对的“横平竖直”。

五、过程与方法

讲解法、演示法、比较法

六、现代信息技术资源

在教学过程中，为支持教师的教，我将白板、投影仪、与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的书写，则选择了教室的学习环境，并利用信息资源，增强自主性、实效性。

七、教学过程

教学环节