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五年级下册书法第四单元 《第16课 集字练习》精品课教案
3、利用“觀”“物”“以”“微”这四个字书写作品。
二、教学过程
(一)组织教学
要求学生准备好书写工具,强调坐姿,稳定学生的情绪。
(二)导入新课
教师:“今天我们利用集字的方法来书写作品。”(出示要写的内容)
(三)理解“观物以微”这个词的意思
观物以微是在细微处把握事物,这不仅是一种做研究的态度与方法,而且也应该是一种基本的人生态度,所谓于细微处见精神。
(四)掌握“觀”“物”“以”“微”这四个字的书写方法
1、引导学生分析“观”的用笔与结构特征。
“觀”字是左右结构,左右平分,在书写时应注意左收右放,“見”部末笔竖弯钩的横部与左下“隹”部的末横齐平,这是保持整字和谐的关键之处。
2、引导学生分析“物”的用笔与结构特征。
牛字旁的横、提有向右上运动的趋势,勿部三撇有向左下运动的趋势,要做到斜中取正,保持平衡。
3、引导学生分析“以”的用笔与结构特征。
“以”字左右部件基本成左低右高的体势,两个部件之间要隔出一段距离,整个字呈扁势。
4、引导学生分析“微”的用笔与结构特征。
“微”字是左中右结构的字,以中部的中间横为中心点统领左右两部分,笔画运动呈现为由中心向外辐射的形态,整个字内紧外松,捺画为主笔。
(五)利用“觀”“物”“以”“微”这四个字书写作品
1、教师讲解规则的圆形副式作品书写的要求。
书写规则的圆形作品时,除了左侧稍微留出落款位置外,应该有序排列。字形不宜太大或太小,太大会拥挤,太小则会很空,使字与字之间缺乏关联。正文左侧应留出款识和印章的空间。四个字一般来说,中间的布白要留出来,否则容易显得中间堵,笔画较少的“以”字要写得略小一些,但需写得略粗些。
2、介绍提款和盖章。
3、教师示范书写。
4、学生动笔书写,教师巡视指导,教师要重点关注学生的书写习惯,特别是学生的执笔姿势和书写姿势以及学生的用笔和用墨情况。
(六)本课讲评
教师选出一些具有代表性的学生习作向全班展示(选取作业时要有梯度,优秀的、一般的、较差的要兼顾),并对学生的习作进行评价,评价方式应力求多样化,师评、互评、自评相结合,评价时应坚持以鼓励为主的原则。