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五年级下册书法第三单元 《第12课 穿插让就》精品课教案
情感态度与价值观：
认识书法艺术是中华民族的瑰宝，培养学生良好的书写习惯。
2、教学重、难点及方法 教学重点：
写好“行、视、经”，写得正确、端正、比例恰当。
教学难点：
初步掌握书写要领，了解写字时要做到穿插让就。
3、教学资源准备 课件
4、教学过程及二次修改 第一课时
课前准备
同学们，在正式上课前，我们来做一下准备工作。
第一步，把毛毡和纸铺好，纸竖着放平正，可以用镇尺压住纸的上沿；
第二步，倒墨，同桌之间一人倒墨就可以了，墨量不能太多，盖住碟子的底部即可，倒完墨把瓶盖拧紧，把墨瓶收好。
第三步，蘸墨、掭墨，让笔毫充分蘸墨，然后把笔管放平，从笔腹到笔尖，慢慢把多余的墨掭掉，边掭边转动笔管，如果笔腹饱满且不滴墨，就掭好了。写字时执笔在手，不写时把笔搭在碟子的沿口或者笔架上。
组织教学
导入新课：同学们，上节课我们学习了欧体楷书收放得宜的特点。这节课我们共同学习第12课《穿插让就》。请大家把课本打开到29页。（板书 第十二课 穿插让就）
提问：什么是“穿插让就”？说说你的理解。学生发言。教师相机引导。
师总结：笔画部件穿插会更紧凑。谦让就是部分笔画收缩。其实穿插和让就是融为一体的。
3.师：“穿插让就”有什么好处呢？请一位同学为我们读一读“主题讲解”的内容。
讲与练“穿插让就”
接下来请大家仔细观察这三个字，和同桌讨论一下，哪些地方体现了穿插让就？然后用铅笔在相应位置圈一圈。
白板呈现三个例字，指名说，每个学生讲一个字即可。针对学生回答，师相机圈画。
师：同学们观察的真仔细！我想考一考大家：这两个部分要怎么组合？为什么要这样组合？
学写“行”字。
下面我们一起写一写“行”字。
教师现场范写。