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六年级上册第三单元 《第11课 左宽右窄》优秀教案
3、掌握左右结构的汉字的书写技巧
4、养成良好的学习习惯。
5、培养学生对传统文化的兴趣，唤起更大的文化自信。
教学用具：
白板，卡片，宣纸，毛笔等。
教学重点;
左右结构的汉字的书写。
教学过程：
出示课题。
（板书课题：左右结构的字）
二、讲授新课
1、文字的由来，讲解‘文’和‘字’的由来，自然引出独体字和合体字
2、造字法的象形大多是独体字，会意和形声大多是合体字。
举例;木。林。水。清。人。休。
展示甲骨文图片（课件）
三 、介绍著名书法家--颜真卿
颜真卿，唐代最伟大的书法家，尤其是楷书，史称颜体，其字雄浑大气，苍劲有力。
出示一组颜体的字，皆为左右结构。
问：请同学们观察这些字的特点，用自己的话分享你的发现。
预设：
学生的回答归纳：
第一组 左窄右宽。
拒 ???距 ???衫
第二组 左宽右窄。
跑 ??江 ?休