北师大版六年级上册书法第二单元 《第8课 集字练习》优秀教学设计

北师大版六年级上册书法第二单元 《第8课 集字练习》优秀教学设计

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。 重难点 1、练习临写 “讷言敏行”四字，并模仿作品形式临一临。

2、把握 “讷言敏行”四字的写法。 教学

方法 小组讨论 示范 教学

准备 教师准备：六年级上书法教材

学生准备：六年级下书法教材 毛笔 墨汁 宣纸 等 教学过程设计 教学3

环节 6种对

话方式 教学活动 个性补充 课始

环节

（3-5分） 触碰心灵激发对话 1、教师以言字的含义导入：甲骨文字形，下面是“舌”字，上面一横表示言从舌出。“言”是张口伸舌讲话的象形。从“言”的字与说话或道德有关。本义：说，说话。

2、（检查坐姿和书写工具准备情况。 复习书写姿势和毛笔执笔法。 ）本节课我们开始学习集字练习。 课中

环节

（20-25分） 触动心灵

提出问题

（5-10分钟） 1、阅读学一学，欣赏颜真卿的书法，深刻感受“讷言敏行”四字的书写要点。

2、集字提示。观察“讷言敏行”的范例说明，细心揣摩。

A、言字旁与“言”字在笔画形态上的差异。

B、“行”字左右两部一高一低，与其他字不协调，应略作调整。 小组探究

思考问题

（5-10分钟） 生自学，师巡视

1、了解“讷言敏行”的出处及意思。

讷言：说话谨慎；敏：敏捷。指说话谨慎，办事敏捷。

2、教师结合学一学与集字提示，示范例字。 讷、言、敏、行

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。 组间合作

解决问题

（5-10分钟） 1、学生练习范字，尝试模仿作品形式临一临，老师巡回指导。